人教版初中物理八年级下册第十一章《功和机械能》
第三节《动能和势能》教学设计
教学目标
知识与技能
1.理解动能、势能的概念
2.理解动能、势能大小决定因素
过程与方法
1.通过探究，了解动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关。
2. 能运用物理知识解释简单的现象。
情感态度与价值观
1.培养学生探究品质和创新精神，有将知识应用于生活的意识。
教学重点
动能、势能的概念的理解；动能、势能大小的决定因素；
教学难点
探究动能的大小与什么因素有关
教学用具
幻灯片、不同大小的钢球、木块、尺子、斜面
课时 1课时
教学过程
一、新课引入
1、观看课件，讲解，引导学生思考
流动的空气能推动风车，对风车做了功；流动的水能推动水车，对水车做了功；
拉开的弹弓能将弹丸射出，对弹丸做了功。（幻灯片2-4）
2、小结：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能；能量的单位与功的单位相同，也是焦耳；一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。（幻灯片5）
二、新课讲授
1、动能
（1）概念讲解：物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
（2）引导学生思考动能的大小跟那些因素有关呢？（猜想：质量、速度）（幻灯片6）
（3）实验：探究物体的动能跟哪些因素有关。组织同学进行分组实验。 （幻灯片7）
实验步骤：
A．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？ （幻灯片8）
结论：实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_____(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 _________。（幻灯片9）
B．改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？（幻灯片10）
结论：实验表明，速度相同时，质量越_______的钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 ________（幻灯片11）
实验小结：物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。（幻灯片12）
（4）例题：为什么要限速？为什么对不同车型限速不同？（幻灯片13）
2、势能
(1)重力势能
讲解：打桩机把重锤升高，落下来，可以把桩打入地里，重锤对桩做了功。物体由于高度所决定的的能，叫做重力势能。质量一定，位置越高，重力势能越大。
举例：三峡水电站，提高水位，增大重力势能发电。（幻灯片14-15）
(2)弹性势能
讲解: 物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能; 物体的弹性形变越大，弹性势能越大。（幻灯片16）
三、课堂练习（幻灯片17-19）
四、课堂小结（幻灯片20）
什么是动能？什么是重力势能？什么是弹性势能？
动能大小决定因素是？
重力势能大小决定因素是？
弹性势能大小决定因素是？

附板书设计：
第三节 动能和势能
一、动能
运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大
二、势能
重力势能，质量一定，位置越高，重力势能越大。
弹性势能，物体的弹性形变越大，弹性势能越大