课题：10-3物体浮沉条件及应用

班级： 小组： 姓名：

总有别人不曾走过的路，总有别人不曾拥有的收获。

学习
目标
1、知道物体的浮沉条件。
2、运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力知识在生产生活中的应用价值。

重点
难点
能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体
所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。（重点、
难点）

导学过程
学法指导[来源:学_科_网Z_X_X_K]

情境导入
同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。

目标展示 展示学习目标
环节一
学生自学P57
1、画出浸没在液体中的物体二力不平衡时，上浮、悬浮、下沉三种状态下的受力示意图。




上浮 悬浮 下沉
2物体的浮沉
条件是什么？

3你能用鸡蛋、水、盐、烧杯来实现鸡蛋的漂浮、沉底和悬浮吗？动手实验。


4 物体的上浮与下沉与物体、液体密度间有什么样的关系？
你能从浮力与物体重量的关系分析出为什么是这样的关系吗。

交流合作展示提升
环节二
阅读浮力的应用 P58什
1 轮船是依据什么制作的？

2 什么是轮船的排水量？


从生活中走向物理
思考并回答饺子下锅后，浮沉情况的变化

[来源:Zxxk.Com]
学生自主学习

学生画图

[来源:学科网ZXXK]
[来源:学科网]
组内讨论，组内小展示
讨论、实验
组
内讨论、分析归纳

学生自主学习后交流
后展示、点评





3简述潜水艇的工工作原理。
4气球和飞艇是怎
样实现升空的？
5
轮船、潜水艇、气球和飞艇是改变浮力大小还是
改变物体重力大小来实现上浮和下沉的？
总结延伸
这节课我学会了什么？还有什么疑惑？还想知道什么？

达标检测
1、上浮时F浮 G ； V排 V物
悬浮时F浮 G ；
V排 V物
下沉时F浮
G ； V排 V物
漂浮时F浮 G ； V排
V物
（填>、=、或<）
2、轮船采用 的办法
，增大排开水的体积，增大受到的浮力；潜水艇通过改变 实现自由浮沉的；气球和飞艇是通过改变 来改变所受浮力的大小。
3.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是__ ____N。（g=10N/kg）
4. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（ ）
A.物块会浮在水面上

B.物块会悬浮在水中
C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮




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综合提升
根据时间，写在黑板上或组内讨论

学生独立完成
异组互改