课题： 8.1牛顿第一定律 (2)

班级： 小组： 姓名：

对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险.

学习
目标
能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性。
能用惯性解释生活和自然中的有关现象。

重点

难点
重点：1.解释惯性现象
2.任何物体任何情况下都具有惯性
难点：惯性大小与物体的运动快慢无关

导学过程
学法指导

一、复习导入(3min)
提问：1.牛顿第一定律的内容是什么，成立的条件是什么？
2.牛顿第一定律能用实验直接验证吗？
二、 目标展示(2min
)
自主学习、合作探究：(28min)
（一）书读百遍，其义自见
反复阅读P18第一段内容，思考并回答下列问题:
什么是惯性？[来源:学§科§网Z§X§X§K]
哪些物体具有惯性？静止的物体有惯性吗？运动的物体呢？
受力的物体有惯性吗？不受力的物体呢？
（二）观察演示P18图8.1-3所示做实验。
拨动簧片，把小球与支座间的金属弹出时，小球没有随金属片飞出，而是落入支座上的凹槽中。
温馨提示：解释惯性现象分三步，即“三步法”。
(1)明确研究对象，开始处于怎样的运动状态；
(2)观察什么原因使物体或物体的一部分运动状态发生改变；
(3)分析研究对象由于惯性保持原来运动状态.

由以上分析尝试解释:
（1）“小球没有随金属片飞出，而是落入支座上的凹槽中”的原因？

谈一下你乘坐公交车，公交车启动、刹车时身体的感受。为什么出现这样的现象？

(3)为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？

结合你的生活经验分析静止的大车和小车哪个更容易推动？相同速度行驶的大车和小车哪个更容易制动。这说明了什么？

讨论交流：为什么车的速度太快，容易发
生事故？

（四）阅读教材第19页“科学世界”，想一想我国公安交通部门规定，在各种小型车辆前排乘
坐的人（包括司机）必须系好安全带，为什么？

拓展延伸：交流讨论生产、生活中哪些实例是利用惯性的？哪些实例是防止惯性带来危害的？
[来源:Z|xx|k.Com]
四、课堂小结(5min)
我的收获：

我还存在的疑惑：

达标测评(7min)
行驶中的汽车关闭发动机后不会立即停止运动，是因为
，汽车的速度越来越小，最后会停下来是因为
。
2、坐在汽车里的乘客若
身体突然向前倾，则可能是汽车正在_______
__，_若乘客的身体突然向后仰，则可能是汽车正在_________，若汽车向左拐弯，乘客将_______。
3、关于物体的惯性，下列说法正确的是（ ）
A、高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失

B
、跳远运动员起跳前要助跑，是为了获得惯性
C、赛车在高速行
驶时不容易停下来是由于速度越大，惯性越大
D、百米赛跑运动员到达重点不能马
上停下来，是由于运动员具有惯性。
4、歼击机在进入战斗状态
时要丢掉副油箱，这样做是为了（ ）
A、减小质量，使运动状态易于改变
B、减小质量，使运动状态不易改变
C、增大惯性，使
运动状态易于改变
D、增大惯性，使运动状态不易改变

老师介绍牛顿第一定律又叫惯性定律。引入新课

[来源:Zxxk.Com]

指导学生养成会读书的习
惯。




学会正确分析生活中的惯性现象。
培养学生平时多观察生活，感悟生活中的物理现象。

学生思考展示后教师点拨强调：质量是惯性大小的唯一量度。

学生展示收获与困惑，老师点拨释疑。
独立完成题目，教师核对答案，思索错误原因，不明白的在组内交流讨论，教师点拨，了解学生达标率。[来源:Z,xx,k.Com]