11.3 动能势能教案
教学目标：
1了解能量的初步概念；
2、知道什么是动能、重力势能、弹性势能及影响其大小的因素，并能解释相关现象。
3、通过演示实验、生活中的现象归纳和总结，提高学生观察、比较、归纳的能力，体会生活中物理的奥妙。
重难点：
动能的大小与物体的质量和运动速度有关，解释简单的现象。
教学过程：
一．能
课前思考：
说一说你对能量的认识。

物理上，怎么说一个物体具有能量呢？

总结： 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能，单位：焦耳J。
二．动能
1、定义：物体由于运动而具有的能。
2、动能的大小跟哪些因素有关呢？
猜想：
设计思路：
设计方法 ：控制变量法
/

总结：
结论1：质量相同的物体，运动速度越大，它的动能越大。
结论2 : 运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。

三、势能（自学）
定义：势能包括 势能和 势能。；物体由于 而具有能称为重力势能。大小与物体的质量，高度有关。其中物体由于 而具有能称为弹性势能,物体了生弹性形变的程度越大，物体具有的弹性势能就 。
四、课堂小结：
五、当堂训练：（PPT）
六、自我检测：
1．唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽/长江滚滚来”的诗句，从物理学的角度来看，前一句生动形象地表明/黄河水存储着大量的 能， 后一句表明长江水具有大量的 能。
2．以同样速度行驶的大卡车和小轿车， 的动能大，所以在同样的道路上，不同车型的限制车速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿车 （填“大”或“小”）
3．关于能的概/念，下列说法正确的是 （　 ）
A．势能相等的物体一定在同一高度
B．悬挂的物体因为没有做功，所以没有能
C．在空中飞行的子弹，能够做功，所以具有能　
D．一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能也具有势能
4．2007年10月24日“嫦娥一号”卫星发射升空，它在加速上升过程中 （ ）
A．动能不变，重力势能增加 B．动能增加，重力势能增加
C．动能不变，重力势能不变 D．动能增加，重力势能减/小

七、布置作业：

八、教学反思：