第十二章 简单机械
第一节 杠杆
学习目标
知识与技能：
1.认识杠杆及杠杆的五要素，会画力臂。
2.知道杠杆的平衡条件及其杠杆的分类及应用。
过程与能力：
经历探究杠杆平衡条件的过程，掌握科学的探究方法。
情感态度价值观：
通过杠杆的学习，进一步培养实事求
是的科学态度和合作意识。
在力的作用下能绕着固定
点转动的硬棒叫做
杠杆
这三个用具有什么共同特点?
认识杠杆的五要素：
支点 动力 阻力
动力臂 阻力臂
学生实验探究活动一：
你能想办法利用身边的器材设计一个杠杆吗？
找出杠杆的五要素并展示。
学生实验探究活动二：探究杠杆平衡条件
提出问题：当杠杆平衡时，F1，F2，L1，L2满足怎样的条件？
猜想：
我怎样才可以和你玩跷跷板呢？
设计实验 设计表格
每个钩码重0.5N
实验结论：
阻力F2(N)
OB
(Cm)
0.5
0.5
15
20
1
进行实验
评估与交流：
F1L1=F2L2
例题 据《杭州日报》报道，2001年6月22日，在杭州动物园内，一位物理老师利用杠杆原理，仅用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量。测量时利用了一根长度为10米的槽钢作为杠杆。如图所示，钓钩固定点O为支点。
弹簧测力计示数F1为200N。测得
动力臂L1为9米，阻力臂L2为6cm.
若不计槽钢和铁笼的质量，请估测
大象的质量。(g取10N/kg.)
O

O
F1
F2
1.分别画出下图中的动力臂和阻力臂。
2.小组讨论这三种杠杆各有什么特点。
（1）省力杠杆：L1>L2，则F1（2）等臂杠杆：L1=L2，则F1=F2，使用这类杠杆，既不能省力，也不能省距离。
（3）费力杠杆：L1F2，使用这类杠杆，虽然费力，但可以省距离。
杠杆的分类
1.下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是
（ ）
[练一练]
A．启瓶器
B．切纸铡刀
C．食品夹
D．羊角锤
2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。
（1）若使杠杆在 位置平衡，需把平衡螺母向
端调节。
（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。
水平
右
2
谈谈你最大的收获
1 什么是杠杆，杠杆的五要素是什么？
2 杠杆的平衡条件及应用。
3 杠杆的分类。
4 生活中处处有物理，留心观察皆学问。
给我一个支点,我就能撬起整个地球。
只有想不到的，
没有做不到的！
谢谢观赏
thankyou
2015.5