第一节 透镜

一、教学目标
（一）知识目标
1 了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
2 了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
（二）能力目标
通过探究凸透镜、凹透镜对光的作用，培养学生的观察能力和用实验研究问题的能力。
（三）情感体验目标
能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
二、教学设想
1 重点、难点、疑点
（1）凸透镜对光有会聚作用。
（2）凹透镜对光有发散作用。
2 课型及基本教学思路
课型：新授课。
基本教学思路：本节课可采用观察、实验、讨论、归纳总结的方法使学生形成对透镜的作用及特殊光线的相关知识。
三、教具学具准备
透镜一组、光具盘、光源、老花镜、近视镜。
四、教学设计
（一）导入新课
利用望远镜，我们可以看清浩瀚宇宙中的星星；利用显微镜我们可看见微小的生物；利用摄像机我们可以留下最美的回忆……
有些人因为近视或远视而看不清楚东西，可是戴上眼镜就可以看清楚了，为什么？
（二）新课教学
1．整体感知
凸透镜是中间厚，边缘薄的透镜。凸透镜对光线有会聚作用，有两个实焦点。凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚于焦点；将点光源放在焦点上，经凸透镜能获得平行光。凸透镜凸得越厉害，焦距越短。
凹透镜是中间薄，边缘厚的透镜。凹透镜对光线有发散作用。
2．教学互动
互动1
比较近视眼镜和远视眼镜。
明确 它们共同点都是用透明物质组成的，表面被研磨成球面，称为透镜。它们不同点是近视镜中间比边缘薄，称作凹透镜；远视眼镜中间比边缘厚，称作凸透镜。
引导学生了解除了玻璃外，冰、水等其他透明物质都能做透镜。
互动2
认识各种透镜，了解透镜主光轴与光心。
明确 观察比较：透镜的一面或两面被研磨成镜面。了解透镜的主光轴，如图3－1－1（1）所示凸透镜都是中间厚，边缘薄。如图3－1－1（2）凹透镜都是中间薄，边缘厚。


互动3
古代人就已知削冰取火了，你知道为什么？
明确 通过实验观察凸透镜对光线有会聚作用。古代人将冰磨成凸透镜，将太阳光会聚而点火。
互动4
凸透镜的凸出程度不同，有何区别？
明确 利用平行光找出凸透镜焦点，引导学生测出它们的焦距，凸透镜凸得越厉害，焦距越小。将点光源放在凸透镜焦点上，通过凸透镜能获得平行光。从而验证光的折射光路也是可逆的。
互动5
探究凹透镜对光线的作用。
明确 通过实验观察凹透镜对光线有发散作用。
3．达标反馈
（1）中间 厚 、边缘 薄 的透镜叫凸透镜，它对光线有会聚作用。中间 薄 、边缘 厚 的透镜叫凹透镜，它对光线有发散作用。
（2）凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，它到光心的距离叫焦距。
（3）一束平行光射到凸透镜上，出射光线一定是（D）
A．平行光 B．会聚到焦点 C．发散光 D．会聚光
（4）在图3－1－2方框中填入适当透镜。


4．学习小结
（1）内容总结
本节课学习凸透镜、凹透镜及其对光线的作用。
（2）方法归纳
本节课采用了实验、讨论等探究方法。
（三）布置作业
1．为了安全，城市居民的房门上装有一种叫“猫眼”的装置，它实际是什么？
2．自制冰透镜。
（四）板书设计
3.1 透镜
一、凸透镜和凹透镜
1．主光轴，光心
2．凸透镜
（1）定义：中间厚，边缘薄的透镜
（2）凸透镜对光线有会聚作用
3．凹透镜
（1）定义：中间薄，边缘厚的透镜。
（2）凹透镜对光线有发散作用。
二、焦点和焦距
1．焦点
2．焦距