第一节运动的描述

教学目标
1.知道机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。
2.知道参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。
教学重点
学会判断物体的运动状态
教学难点
对同一物体，参照物不同，结论可以不同。
教学媒体
木块、纸条。投影仪及相关投影片。
教学过程
一、复习提问
1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的? 
2.常用的测量时间的工具是什么?常用的时间单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?  
二、新课教学
1.新课引入
提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。
2.新课教学
(1)什么是机械运动?
运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
(2)机械运动是宇宙中最普遍的运动，一切物体都在运动中。
提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。
对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。
组织同学看课本图4-1，提问：图中的哪些物体在做机械运动?
答：图中轮船在做机械运动。
问：图中的东方明珠塔、我们教室中的课桌和椅子是运动的吗?
答：它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。
小结：机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都在运动中。 
（3）运动和静止的相对性
学生实验，活动卡片P1，讨论：木块是静止的还是运动的?让学生充分说明自己的看法。
小结：
首先明确本问题中研究对象是木块，木块是静止的还是运动的。
其次根据前面所学机械运动的知识，判定木块、纸都在做机械运动。
问：缓拉时木块没动是静止的，是以什么为标准的？
答：以纸为标准，木块相对于纸没有位置的改变，所以说木块是静止的。
问：说木块是运动的，是以什么为标准的？
答：以桌面为标准，木块相对于桌面有位置的改变。所以说木块是运动的。
教师小结：在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。
提问：快拉时木块向后运动的，是选什么物体为参照物？
答：选纸为参照物。
教师追问：如果选桌面为参照物，木块的运动情况是怎样的?
答：是向前运动的。
教师小结：对同一物体，参照物不同，结论可以不同。
阅读课本P5图4-6，学生讨论解释现象。
教师小结：像宇航员、飞船这样两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止。
提问：请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理。
要求学生用相对静止的道理予以解释。教师指出：参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。举例说明当所选的参照物不同时，物体的运动情况一般不相同。例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的。