第1节　长度和时间的测量
　　　 　 　　　　　 　　　　　 　　


1.知道长度与时间的基本单位,会使用适当的工具测量长度和时间.
2.知道测量有误差,了解误差和错误的区别.
3.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间.
【重点难点】
重点:长度和时间的单位及单位之间的换算,会正确使用刻度尺进行长度测量.
难点:正确读取和记录测量结果.


【新课导入】
1.课本P10图中AB和CD哪个较长?　　　　; 
2.课本P10图中中心的两个圆哪个面积较大?
　　　　　　 ; 
3.判断图中两条线段的长度是否相等　　　　　. 


先看看,再用尺测量,你的感悟是什么?　　　　 
凭我们的感觉进行判断,虽然简单、方便,但并不准确,要做出准确的判断,必须进行测量.
【课堂探究】
探究一:刻度尺的使用
1.观察如图所示的刻度尺


cm表示　单位是厘米　,测量范围　0~8 cm　,每一大格是　1 cm　,每一小格是　0.1 cm　,用这把刻度尺测量一下一张纸的长度. 
2.(1)如图所示的测量过程,正确的是　C　,出现错误的原因是:　A图刻度尺放斜了,且没有贴近被测物体;B图没有贴近被测物体;D图视线没有正对刻度尺　. 








(2)某同学用图D所示的刻度尺测量了物体的长度,记录的数值是2.5,这样的记录有什么错误?
答案:没有单位,没有估读到分度值的下一位.
探究二:停表的使用
1.观察课本P14的机械停表
(1)按一下机械停表上方的按钮,指针　走动　,按两下此按钮,指针　停止　,按一下机械停表左侧的按钮,指针　归零　. 
(2)小表盘指针旋转一周测量的时间是　15　分钟,一个大格是　1　分钟,一个小格是　0.5　分钟.大表盘指针旋转一周测量的时间是　30　秒,一个大格是　1　秒,一个小格是　0.1　秒.读出分和秒,然后相加. 
2.观察如图所示的机械停表的示数是　1 min10 s　. 


探究三:误差的概念
某同学用一把分度值是1 mm的刻度尺多次测量物体的长,记录的数据分别是:18.25 cm、18.27 cm、18.26 cm、18.52 cm.
1.前三次测量数据有差距的原因是:　由于受测量仪器、实验条件、环境、测量人等因素的限制,由测量误差产生　. 
2.最后一次测量数据与前三次测量数据相差较大的原因是:　测量过程中出现了操作错误,或是读数错误造成的　. 
3.计算物体的长度是:　18.26　cm. 
4.测量误差和测量错误的区别
(1)从产生的原因看:测量误差　跟测量的人读取估计值不同有关;跟测量工具的精确程度有关　;测量错误是　不遵守测量仪器的使用方法,读数、记录测量结果时粗心大意造成的　. 
(2)从如何减小或避免看:测量误差　不可避免,只能减小　;测量错误　可以避免　. 


一、长度的测量
1.常用测量工具:刻度尺.
2.长度单位:米.
二、时间的测量
1.常用测量工具:钟、表、停表.
2.时间单位:秒.
三、误差与错误不同



1.纳米技术是以0.1 nm~100 nm这样的尺度为研究对象的前沿科学,目前我国在对纳米技术的研究与应用方面已经跻身世界前列.1.76×109 nm可能是(　A　)
A.一个人的身高 B.物理课本的长度
C.一座山的高度 D.一个篮球场的长度
2.下列过程中,经历时间差不多为1 s的是(　D　)
A.人的眼睛眨一下的时间
B.人呼吸一次的时间
C.人打一次哈欠的时间
D.人的心脏跳动一次的时间
3.篮球运动员姚明的身高约为2.27 　m　,某同学的身高为165 　cm　,姚明比这位同学高出了　62　cm. 
4.使用刻度尺前,应先观察刻度尺的　零刻度线　、　测量范围　和　分度值　.测量结果既要有　准确值　,又要有　估计值　,还要有　单位　. 
5.李明同学用刻度尺测量一块木板的长度,如图所示.


(1)该刻度尺的分度值是　1 mm　. 
(2)木板的起点对准　10.00 cm　,终点对准　14.30 cm　,木板的长度应为　4.30 cm　.