《透镜》教学设计
【学习目标】
一、知识与技能
1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
二、过程与方法
观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
三、情感态度与价值观
能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
【学习的重点与难点】
教学重点：通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及其对光的作用。
教学难点：指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。
【学习过程】
同学们，在生活中你用过或见过哪些镜子?举例说明。
一.自学
1.分析课本90页图5.1-1，结合所给的透镜和第二自然段，观察透镜，说出每种透镜的形状特点。
练一练：识别下列透镜，并归类：
属于凸透镜的是： ；
属于凹透镜的是：
2.分析课本91页图5.1-2，自己归纳出什么是透镜的光心和主光轴？
探究实验一:观察经过凸透镜和凹透镜光心的光线，并得出结论。
想想做做:探究平行光通过凸透镜和凹透镜的光路图，并用语言描述出来。
探究实验二：
1.平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后会如何传播？认识凸透镜的焦点、焦距。
2.平行于凹透镜主光轴的光线经过凹透镜后会如何传播？认识凹透镜的焦点、焦距。
二.小组合作探究
(一)学生到有阳光的地方，分小组动手做实验：仔细观察、记录、分析。
1.把凸透镜正对着太阳光，在另一侧放一张白纸，前后移动白纸，你在白纸上看到什么？__________________________，
这个现象说明了什么？ 。
2.拿一个凹透镜（或近视镜）正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧来回移动，你在白纸上看到什么？___________，这个现象说明了什么？______________。
小组讨论交流：给你一个透镜，能用两种方法判断出透镜是凸透镜还是凹透镜吗？
（1）___________________________________
（2）_____________________________
（二）．请你阅读课本92页“想想做做”并思考：怎样利用阳光测量凸透镜的焦距。
根据：在光的折射现象中，光路是可逆的，分析从透镜焦点射出的光线经过透镜后会跟主光轴平行。
总结透镜的三条特殊光线：
（三）.学生活动：掌握三条特殊光线的光路，根据规律完成下列光路图。
凸透镜：一边平行另边交，过心方向变不了。

凹透镜：一边平行同边交，过心方向变不了。
三.巩固检测：
1.凸透镜对光线起 作用，凹透镜对光线起 作用，它们都是由于光通过透镜 射而形成的。
2.请根据光路图判断框内是什么样的透镜：


3.要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（ 　 ）
A．凸透镜前任意位置 B．凸透镜的焦点上
C．凹透镜前任意位置 D．凹透镜的焦点上
四.生活 物理 社会
1.　在北极进行探索的工作人员丢失了火种，请你为在冰天雪地中工作的探险人员想想办法，在没有任何火源的情况下用冰块怎样取火？替他们解决后顾之忧。
2.你知道是谁惹得祸吗？ 一天，大雨过后小狗贝贝趴在自己窝里的干草上。狗窝的上方是用薄塑料搭起来的，以此来遮雨.此时塑料上面已积了一层水,天晴了，阳光透过积水照在狗的身上，暖洋洋的舒服极了，突然，贝贝的尾巴着起了火，疼得它上窜下跳……
3. 郊游的时候，为什么不能把剩有液体的玻璃瓶或者是盛有饮料的透明饮料瓶丢弃在树林里？
拓展：
用棱镜和玻璃块组合凸透镜和凹透镜并作图，画出凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用，进一步加深凸透镜和凹透镜对光的作用的理解。