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    北师大版小学语文六年级上册 - 寓言二则

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  • 大小:  56K    3页
  • 时间:  2017-08

寓言二则(东施效颦、楚王好细腰) 教学设计6

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楚王好细腰《》教学设计

班 级
六(二)班
学 科
语文
教 师


时 间


学 习
内 容
大课题
美与丑



共 学时


本节内容
 《楚王好细腰》

第 学时

三





1、通过反复诵读,使学生整体感知课文内容,体会古汉语的特点,初步了解古代文化。   2、掌握重要词语,常用词语的含义,正确理解文章内容。   3、激发学生树立自信心,努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。

学习重、
难点
1、引导学生揣摩情节的合理和巧妙。    2、掌握文中重点实词的意义。    3、理解寓言的寓意。


学习活
动概要
导入新课-读通语句—自悟文意
应用何网台、何种远程教育 资 源
整合课件

学 习 过 程

学 生 学 习 活 动
教 师 帮 辅 活 动

一、导入新课:     


二、自读自悟,研究读懂、读通每句话。    1、学生自读《楚王好细腰》,边读句子边看注释,同桌合作,尝试说一说句子的意思;研究怎样读,才能读通顺,试着读一读。    2、全班交流:句子怎样读?句子是什么意思?;学生评议,教师相机点拨指导。    



三、讲寓言故事,理解寓意,联系生活实际想开去。    1、自己练习讲寓言故事,再小组讲,全班讲。    2、小组、班级讨论:             
你能否为大家演示一下“胁”、“带”、“扶”这几个动作,并用自己的语言具体的描绘出这几个动作?      
其实我们中国的历史上有很多刚正不阿的人,他们不畏强权、保持自我,谁给大家讲讲他们的故事?   这则寓言对你有什么启发?   教师点拨:《楚王好细腰》通过达官显贵们束腰以求楚王宠信的丑陋举止,讽刺了那些投其所好者的可耻下场。

通过上节课的学习,我们已经了解到寓言大多篇幅简短,借此喻彼,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。今天,我们再学一篇讽刺性很强的寓言——楚王好细腰。




一句一句地研读,指导理解句子意思、读通顺。使学生领悟,只有理解了句子的意思,才能把语句读得正确、通顺。重点检查指导难句。




 知道楚王喜爱细腰后,大臣们的心理活动是什么?
大臣们在细腰过程中是否有痛苦,他们会有思想矛盾吗?猜猜他们怎么想的。

你是不是认为文章结尾还可以写点什么?      


教学板书设计
楚王好细腰              《墨子》  好士细腰(起因)——以一饭为节(过程)——朝有黎黑之色(效果)             







学生在我的引导下进入情境体验,在体验过程中,我适时予以引导,对他们新颖的独到的见解予以表扬,使学生的学习积极性得到鼓励,个性得到张扬。