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    北师大版小学语文六年级上册 - 花脸

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  • 时间:  2017-08

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花脸 教学设计3

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《花脸》教学设计
花脸(第二稿) 第一课时 一、板书课题,知道什么是“花脸”。 二、资料交流:了解作者冯骥才。 三、范读课文,勾画出不理解的词语。 四、提出疑问,集体解答。 五、提问:文章写了一件什么事?(梳理文章的线索:买花脸——耍大刀——惹祸端——惨遭打) 六、读我的视角“冬冬的话”。默读课文,找出描写精彩的部分。(一划二读三想象) 七、作业: 1、有感情地朗读文章描写精彩的部分(至少三处) 2、抄写词语。
第二课时 一、学生交流(抓重点词展开想象,想象当时的情景,体会人物的心情) 1、执刀而立 2、横刀立马 3、手握摇晃威风憋足叫 4、抡摆 5、第11小节(跨飞骑而下呜呀呀闯 抡栽像老虎直瞪吓傻瞪) 6、16小节(躲掖望) 二、读丁丁的话,找出描写花脸做法和样子的部分,想一想,这样的描写有必要吗?齐读。 三、回顾全文,从自己的视角审视文章,你有什么要说的话? 1、文章开头设置悬念,引出下文,“喜欢过年还有更深一层的含义”,结尾才道出了这一祖传经验,从而使文章首尾呼应,浑然一体。 2、文章叙事跌宕起伏,有喜有哀,“文似看山不喜平”,看似不经意的行云流水般进行叙事,却是动了一番心思的精心而巧妙的安排。 3、人物形象栩栩如生,各俱特色。我:顽皮,狡鲒。舅舅:慈爱。妈妈:慈爱,宽厚。二姑:聪明、机智。爸爸:威严。 4、文章对我的心理描写细腻传神。胆怯——骄傲——喜爱——恐惧。 5、文章语言通俗亲切,感情充沛,用朴素的语言叙述自己的亲身经历。 6、文章充满五彩缤纷、纷繁热闹的过年气氛。 四、作业: 1、摘录好词好段,并仿段。 2、有感情地朗读全文。 3、预习。
作文: 你有过类似的经历吗?生活中,你悟出过什么经验? 仿写。