《小英雄雨来》教学设计
教学目标：　　1．认识本课7个生字。练习用比较快的速度阅读课文。　　2．理解课文内容。练习给每一部分加上小标题。　　3．学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。　　教学过程：第一课时　　教学目标：　　1．认识本课7个生字。　　2．练习用比较快的速度阅读课文，大体了解课文主要内容。　　教学过程：　　一、导入新课　　1．同学们最喜欢读小英雄的故事，今天我们一起来学习一篇新的课文——《小英雄雨来》，这个故事发生在抗日战争相持阶段，根据地的人民配合八路军对敌人展开了英勇的斗争，其中出现了无数的英雄人物和可歌可泣的事迹。课文记叙了晋察冀边区的少年雨来聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。　　2．板书课题。　　二、分组学习　　1．读通课文，认识本课的7个生字。　　2．了解雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他是小英雄？大体了解课文主要讲了什么。　　三、全班交流　　四、布置作业　　1．朗读课文。　　2．试着给课文的每一部分加个小标题。
第二课时　　教学目标：　　1．理解课文内容。练习给每一部分加上小标题。　　2．学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。　　教学过程：　　一、重点学习课文的三、四部分　　1．你认为哪几个部分最能体现出雨来是个小英雄。引导学生说出三、四部分。　　2．体会交流。　　二、抓住课文的细致描写加以体会　　你认为课文哪些地方写得好，好在哪里？　　1．文章中有三处写景。　　2．文章四次写到识字课本。　　3．文章两次出现“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，作者为什么要强调这句话？　　 4．象声词使用较多，使语言具体，生动，形象，感人，富有节奏感，声情并茂。　　 5．怎样理解课文写“雨来高超的游泳本领”和“雨来上夜校”两个部分。　　三、给课文各部分加小标题　　四、总结、扩展　　 1．全文条理清楚，先写英雄品质的形成，再写了英雄的行为。　　 课文通过雨来掩护李大叔，同日本鬼子作斗争的故事体现了雨来是个热爱祖国、机智勇敢的小英雄。　　2．观看情景剧。　　3．找来管桦的小说原著读一读。　　附：板书设计
教案点评：　　本文虽是略读课文，但由于篇幅较长，可以安排两课时完成。教学中要充分利用课文本身提供的有利条件，练习用比较快的速度阅读课文，培养学生的自读能力。第一课时先通读课文，用比较快的速度默读课文，了解雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他是小英雄？大体了解课文主要讲了什么。第二课时一部分一部分地阅读、思考，特别重点理解“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话。在全面理解课文内容的基础上给各部分加小标题。最后进行总结扩展：观看情景剧；建议学生找来管桦小说的原著读一读。
探究活动　　读书活动：有条件的同学可以阅读《小英雄雨来的故事》一书，写写读后随笔，在小组中交流 。