《牛和鹅》第二课时教学设计
学 段
小学
年 级
五年级
学 科
语文

单 元
第三单元
课 题
牛和鹅
课 型
新授

主备学校
李家堡中心小学
主备人
安转红
执教人


初 审 人

合作团队
李娟玲 付小霞 安转红王静奕 段永军 刘晓玲 康爱民 贾化花 王小霞
石红霞 杨翠珍 效承智

终 审 人




授课班级

授课时间


备课组 补 充


学习目标：　　1、通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理。
　　2、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。学习重点、难点：　　通过感悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果。
教具准备：电脑课件教学过程：　　一、复习回顾课文。　　1.课文讲了怎样的故事？　　概括主要内容要注意全面简洁，这两点你都做得很好。　　2.根据老师的提问，用朗读回答问题。　　二、根据刚才概括的内容，你有什么问题产生？出示内容。
（预设：为什么怕鹅？为什么又不怕？他怎样怕鹅？）　　过渡：问题提得真好！今天这杰克咱们就围绕你们提的问题进行教学。　　三、精读课文，感知品味。　　围绕刚才提的问题，默读课文，画一画，作批注。　 探究一：“我”为什么怕鹅？　　首先咱们来看看他是怎么怕鹅的？请同学们从文中找到相关句子。　　出示句子。学生读句子，用词概括出我被鹅吓得怎么样？有感情地读出我害怕。 探究二：“我”怎样怕鹅？
下面我们一起看一个补充资料，了解一下牛和鹅的眼睛看人为什么会有如此大的不同。
出示材料。其实生活中处处都是学问，只要大家刘新生活什么都可以成为我们作为的素材。　　鹅真的可怕吗？找出句子说一说。
小结：看来是因为我从鹅的角度看人？
探究三：后来“我“却不怕了，这是为什么呢？ 1、金奎叔做了什么？说了什么？（学生勾画）　　2、出示金奎叔的做法。你体会到什么？可以用一个词来形容鹅老爷此时的表现。有感情的朗读。　　3、出示金奎叔的话。对于这段话你有什么看法？作者听了此话有什么看法呢？　　4、出示“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”你能用自己的话说一说你对这句话的理解。　　小结：作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们，改变看问题的角度，可能改变对待事物的态度，最后改变事物的结果。　　四、当堂检查：
按照课文内容填空。
我以前对待鹅的态度是（ ）。现在对待鹅的态度是（ ）。之所以有这种变化，是因为金奎叔的行为和语言让我明白了（ ）。
感悟填空。
以前我怕鹅，是从（ ）的角度看（ ）；现在我不怕鹅，是从（ ）的角度看（ ）。这个故事告诉我们一个这样的道理（ ）。
3、摘抄课文中描写鹅追赶人和药“我”时的动作、神态描写的句子。
五、作业：
请用上“角度”一词，写一写你学了“牛和鹅”的故事后的感悟。　　六、课外推荐：
老师想给大家推荐一篇文章，就是《两个农夫》，他们各有各的打算，一个卖牛，一个买牛，这可是两个农夫的才智和计谋的较量啊！请大家在课后读一读，写一篇读后感。

板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　牛和鹅　　　　　　　　　　　　　　　　　怕——不怕　　　　　　　　　　　　　　角度不同，结果不同

课后反思：