《朱鹮飞回来了》教学设计
教学目标1．认识本课的6个生字。2．默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过。3．善待动物，增强保护珍稀动物，保护环境的意识。4．正确、流利朗读课文。5．培养学生自主理解课文内容和了解叙述顺序的能力。教学重点小伙伴如何帮助科考队员发现并保护朱鹮。教学难点让学生从自己和身边做起，保护珍稀的动物。教学准备教学图片、收集资料。教学时数1课时教学过程一、出示挂图，揭示课题1．（出示挂图）观察图中的小鸟的外形并用自己的语言表达2．这种鸟叫朱鹮，今天我们学习一个有关朱鹮的故事（出示课题：朱鹮飞回来了）3．学生介绍收集到的朱鹮的资料二、初读课文，整体感知课文1．学生自由朗读课文，遇到难字多读几遍2．课文中是怎样介绍朱鹮的，从文中画出介绍朱鹮知识的有关句子，读一读，体会它的珍贵。文中第4．5自然段中有介绍朱鹮的生存地点、繁殖情况、数量、生活习性的句子。文中第12自然段有介绍朱鹮外形的句子。3．围绕阅读提示中的思考题默读课文，自主学习（1）课文是怎样一步一步叙述的？（2）小光和伙伴们为了寻找朱鹮都做了哪些事情？（3）小光和伙伴们为了保护朱鹮又做了哪些事情？（4）他们的做法给我们什么启示？三、学生汇报自学情况1．你能用一句话概括说说课文主要讲了一件什么事情？（科考队员在小朋友的帮助下，发现并保护濒临灭绝的珍稀动物朱鹮的故事。）2．课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么小光巧遇科考队员──寻找．发现朱鹮──保护朱鹮──陕西省洋县列入自然保护区3．学生汇报学习情况问题1：（1）小光和伙伴们为了寻找朱鹮都做了哪些事情？学生汇报时，要先读有关的句子或段落，再谈从中知道了什么。A．宣传，请同学们一起寻找线索。B．带路，和科考队员一起寻找并发现朱鹮（2）小光和伙伴们为了保护朱鹮又做了哪些事情？A．搭窝棚，观察．守护朱鹮B．人工饲养小朱鹮，挖田螺泥鳅，捉小鱼小虾（3）他们的做法给我们什么启示？引导学生爱护鸟类，保护环境。留心观察周围事物。从保护和制止破坏谈，能谈多少就多少。四、朗读训练作业设计1．向家人介绍朱鹮，并宣传保护鸟类，保护环境。2．画一幅主题“为保护环境，保护鸟类”的宣传画（或几句环保标语或做一块宣传小木牌）板书设计朱鹮飞回来了 寻找 ↗ 宣传 保护鸟类↓                           ↘ 带路濒临灭绝 保护： 喂养 保护环境