寓言二则-掩耳盗铃

教学目标：
知识与技能　　1.理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人。　　2.培养学生复述课文的能力。 过程与方法：
引导学生小组合作，借助注释，理解寓言的内容。
情感、态度与价值观：
教育学生不能自欺欺人；使得学生懂得真理越出一步就会变成谬误，如果做多余的事，就会徒劳无意的道理。
教学重点：　　1.在理解课文的基础上理解寓意。　　2.培养学生复述课文的能力。教学准备：幻灯 录音
教学过程：
一、指名讲学过的寓言故事。《揠苗助长》、《亡羊补牢》

二、教师边幻灯出示图片边讲故事，学生猜故事结尾。
三、这个人傻不傻，傻在哪里？　 （他傻在不该捂住自己的耳朵去偷别人的铃铛。）
四、释题。　　　　掩耳：捂住耳朵。盗：偷。　　　　掩耳盗铃：捂住自己的耳朵偷别人的铃铛。
五、理解故事内容。　　1.指名读第一自然段，结合插图板书“想偷铃铛”。　　2.读第二自然段，想想、议议。　　（1）偷铃铛的人明明知道只要用手一碰，那铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉，那他是想出一个什么办法去偷铃铛的？（结合插图板书“掩住耳朵”）　　（2）那个人掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛，结果怎样了？（结合插图板书“被人发觉” ）　　3.小结：
4.用一个成语说说偷铃人的行为。（自欺欺人）
六、小结。
这则寓言故事讽刺了那些想欺骗别人，结果只是欺骗了自己的人，所以说是自欺欺人。
七、学生复述这个故事。
八、布置作业。
例举掩耳盗铃的事例。
板书设计：　　　　　　　　　　　掩耳盗铃
想偷铃铛——掩住耳朵——被人发觉 (自欺欺人)