小学语文教学设计模板
学校：上湾小学 教材版本：北师大版
教师
郭如玺
年级
二
学生人数
27
授课时间
2016.4.22

教学内容
体育世界
课时安排
3
第1课时
授课类型
新授

一、学情分析
二年级的孩子活泼好动，对体育活动有着极大的兴趣，他们在学习与生活中参与了一些体育活动，对体育知识有一点粗浅的认识。在学习本课之后，学生会更多、更深入地了解一些体育知识，增强体育意识，更乐于参加体育运动。

二、教材分析
《体育世界》是一个开放的单元。这些体育活动大部分与学生的日常生活紧密相关。我所上的是第一课时，这节课的学习内容主要是认读与图相对应的20个体育活动名称。本课的教学设计体现了语文与体育课程的沟通，与远程信息技术的融合，书本学习与实践活动的紧密结合，开阔了学生的眼界，激发了学生学习的热情。在积极参与、主动探究的学习过程中，学生的听、说、读、写、搜集信息等方面的能力得到了培养，热爱体育，积极参与体育运动的思想得到了熏陶。

三、教学目标设计
·知识与技能
认读与图相对应的19个体育活动名称。


·过程与方法
在合作学习中交流识字方法。


·情感态度与价值
在学习过程中激发学生喜爱语文，喜爱体育活动的情感。

四、教学重点难点
·教学重点
准确地认读与图相对应的体育活动名称。


·教学难点
引导认识个别学生不熟悉的体育名称。

五、教学策略设计
这是一节综合性学习的语文课，信息量大，适合网络教学，对于学生不常见到的体育活动，教师事先收集大量的图片与短片，在课堂上当学生有疑问时播出，效果很不错；学生在游戏中交流各自的收获，省时、高效，更能激发学生学习的积极性。

六、教学过程设计
教学环节1
教学过程
引入新课，激发兴趣，



教师活动
同学们，我们上学期认识了书的世界很精彩、很丰富，书是知识的海洋，书是人类进步的阶梯。同样体育世界也很精彩和丰富。让我们今天一同走进精彩丰富的体育世界。



预设学生行为
齐读单元课题：体育世界



设计意图
谈话激趣导入


教学环节2
教学过程
看图片，认识生字词



教师活动
透影出示课本图片（指图让学生试说出体育名称）
指名拼读生字
示范透影写出
强调笔顺及结构
教师演示
让学生组词造句



预设学生行为
仔细看图片，认读体育名称
拼读生字
学生再读，试说出笔顺及结构
仔细认识
组词造句练习



设计意图
通过识字词培养合作意识


教学环节3
教学过程
巩固练习



教师活动
游戏巩固（说明游戏规则）
出示随堂练习



预设学生行为
做游戏，一组指名演示动作，一组说明体育名称
完成随堂练习



设计意图
巩固提升

七、作业设计
1、完成随堂没有完成的练习
2、规范书写本课生字
3、更多搜集体育名称，了解体育的精彩和丰富

八、板书设计

体育世界

九、教学反思