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《丁丁冬冬学识字(二)(认识身体)》教学设计
教学目标
本单元是一个归类识字单元,这一课是看图认识人体的各部分名称,并进行说话训练,将识字与口语交际结合,使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。教学重点1.认字7个,写字4个。2.激发学生学习的兴趣,鼓励学习自主识字。
教学过程
一、激趣导入1.比一比谁的反应快。如师说眼睛,生迅速将手指指向眼睛处。(师所说的词均为人体器官。)2.这节课我们一起来学习和人体有关的字词。(教师抓住低年级学生以形象思维为主的特点,以实际生活有机结合,有效激发了学生的学习兴趣。)二、认读与头部有关的词语并识字1.出示字卡:“额、眉、鼻、齿”,你们认识这几个字吗?2.你们有什么好办法记住这些字?同桌互相说说,然后集体汇报。3.请学生读词,其他同学评一评。4.男女生比赛读词5.游戏:老师指词,学生读词,并在自己的脸上指出。(分组比赛,评出优胜组)三、认读与身体有关的词语并识字1.我们在一起活动一下,请大家先跟老师读词语再做动作
(扭腰 揉肚子 捶后背 翘脚 拍肩膀 踢腿 动脖子 伸胳膊)(这一设计既是课间游戏,使低年级学生的注意力得到有效地放松,又使下一步的学习内容有机融合,自然引出,承上启下,课堂氛围宽松、活跃,学生在游戏活动中不知不觉完成了学习目标学得轻松、学得快乐。)2.抽读字卡:“脖、胳、膊”。3.全班齐读词语4.将词与人体相应的位置连线。5.这些字里什么部首用得最多?你知道为什么吗?四、说话训练1.和小组同学说说你最喜欢身体的哪个部位,为什么?2.全班交流五、学习生字1.同桌一起记生字。2.重点指导:眉上面不是尸,中间有一竖。3.学生独立观察剩余的字,并认真书写。