好事情
知识与能力
1.学会15个生字，理解课文内容，正确流利的朗读课文。
2.学习口字旁、食字旁、女子旁，自己填偏旁表，能综合运用所学的识字方法。
3.熟读《好事情》并回答文后问题。自读《我们的节日》。
情感态度与价值观
通过学习，使学生知道自己随着年龄的增长，知识和能力也在增长，应该越来越懂事，各方面都有进步。教育学生做事不能只空想而不付诸行动。
学习目标
1.朗读《好事情》，简单了解课文内容。
2.认读生字和词语。
检查预习
（一）朗读课文
1.自由读课文，在不认识的字下面点点儿。
2.老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。
3.同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。
尤 狼 枪 抬 夹 断 腿 医 厨 刷 碗
（二）释词正音，学习生字
事情：人类生活的活动和所遇到的一切社会现象。
恰好：正好，刚好。
天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化，如温度、湿度、气压、降水、风、云等的情况。
委屈：受到不该有的指责或待遇，心里难过。
打扰：搅乱；扰乱。
事
shì
写法：首横最长，“口”扁，主笔竖钩长。
组词：事情 出事
情
qíng
写法：“青”第四笔横长，横间距均匀。
组词：军情 无情
气
qì
写法：最后一笔的横斜钩要舒展。
组词：生气 空气
于
yú
写法：横略向右上行笔，竖钩居中。
组词：于是 终于
如
rú
写法：“女”横变提，“口”小且居中。
组词：如期 如果
别
bié
写法：“左宽右窄。末笔竖钩长且有力。
组词：别人 分别
给
gěi
写法：左窄右宽。“人”撇、捺舒展。
组词：交给 送给
别
bié
biè
（别人）
（别扭）
（三）学习多音字
恰好—正好 重要—主要 打扰—打搅
近义词：
反义词：
好—坏 开—关 重要—次要
（四）学习近反义词
早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好，于是想做点什么好事情。
直接点题。“天气很好”是尤拉早上起来想做点好事的原因。
（五）课文学习
想
尤拉设想自己救遇到危险的妹妹，但真有事情时却不愿意帮助。
尤拉
做
妹妹掉
河里，
就跳下
去救她。
别打扰
我想事
情！
带我到山上去玩吧！
妹妹
想
尤拉依然设想做好事，却在小狗需要帮助时不予理睬。
尤拉
做
狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。
走开，我
正在想事
情。
给我点水喝吧。
小狗
想
尤拉拒绝帮奶奶刷碗，认为自己做的事更重要，说明了他根本没明白做好事的含义。
尤拉
做
奶奶摔断了腿，我就背着她去医院。
您自己刷
吧，我的
事情更重
要。
帮奶奶刷碗吧。
奶奶
想来想去，想不出该做什么好事情。
妈妈告诉尤拉该怎么做，好事应该是身边的小事情。点明主题。
尤拉
带妹妹去玩，给小狗喝水，帮奶奶刷碗。
妈妈
尤拉想做的
大家需要的
救落水的妹妹
去山上玩
打狼救小狗
喝水
背奶奶去医院
帮助刷碗
好事情
从身边做起
尤拉做的
别打扰我
想做“大”事情
没做“小”好事
走开
您自己刷吧

本文讲的是尤拉一心想做“大”好事，却不愿意帮助妹妹、小狗和奶奶做小事，最后妈妈告诉他什么才是做好事的故事，告诉我们光有美好的愿望是不够的，还要付诸行动，只有从身边的小事做起，美好的愿望才能实现。
（六）归纳中心
心理描写 是对人物内心的思想活动进行描写。写好人物的心理活动，可以更好地了解人物的心里所想，为事情的发展打好基础，更好的表现人物的性格特征。
（七）写作特点
关于做好事的名言警句
鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （刘备）
给永远比拿愉快。（高尔基）
帮助他人的同时也帮助了自己。（爱默生）
拓展创新
学完课文，我明白了做好事不要去想做那些不太实际的、惊天动地的“大”好事，而是要从实际生活中的小事做起。
1.看拼音，写词语。
tiān qì
yú shì
shì qing
rú guǒ
天 气
于 是
事 情
如果
巩固练习
2.选字填空。

座 坐 做 作
⑴ 你（ ）在那边那个（ ）位上吧。
⑵ 你的（ ）业（ ）完了吗？
坐
座
作
做
3.学生在练习本上写几件自己做过的（或正想做的）好事情。
好事情
情 尤 如 救 狼 枪 正 夹
奶 摔 腿 刷 碗 重
做 掉 带 死 奶 重
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