我长大了一岁
教学目标：
1.了解诗歌内容，引导学生发现、总结自己一年的进步，使学生长大了一岁，为自己的成长欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。
2.巩固学过的字，运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课13个生字,并进行渗透性识字。
3.正确、流利地朗读课文，感受诗歌的音韵美，受到情感的熏陶。
4.背诵课文，积累优美诗句，并能用诗句表达展示自己的进步，提高学生的文学素养。
教学设想：
语文教学不再仅仅是完成知识教学，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。语文教学要与社会生活紧密结合，通过灵活多样的方式和丰富多彩的活动，让学生体验成功，感受学习的乐趣，激发学习的热情，培养合作探究精神，提高语文综合素质，教师必须树立大语文教学观。为此，本课采用“借助学习伙伴（丁丁），设疑激趣——初读课文，整体感知——再读课文、随文识字——合作学习、理解内容——诗化语言、体会感情——总结全文、升华感情”的过程来设计，力求贯彻《课程标准》精神。
教学过程：
第一课时
一、借助丁丁，设疑激趣
1.课件显示丁丁，教师谈话导入：同学们请看，这是我们的好朋友丁丁，他张大嘴巴要和我们说话呢！你想知道他要说什么吗？现在让大家听听丁丁是怎么说的。
2.课件显示丁丁在幼儿园时的情景，同时播放丁丁说话录音：我叫丁丁，去年我六岁，还在幼儿园，现在我七岁了，已经是一年级的小学生了，我认识了很多字，会背很多的诗，还学会了合作，我觉得我进步很大，我长大了一岁。
3.师：丁丁长大了一岁，你呢？（生：我也长大了一岁。板书课题《我长大了一岁》，学生齐读课题。）你长大了一岁会做哪些事情了？（生自由说：我会……）你最想知道什么？（生质疑：丁丁是怎么做的？）
二、初读课文，整体感知
1.播放丁丁读课文录音。
2.学生汇报通过听录音知道了什么。
3.师：刚才小朋友们听得特别认真，你想听听老师怎么读吗？（想）听老师读一读，看谁听得最认真。（师范读）
4.师：你想读吗？跟老师读一读。（教师领读）
5.学生自读。（读后汇报通过读知道了什么）
三、再读课文，随文识字
1.学生自读，边读边用喜欢的符号标记生字。（培养学生边读边划的学习习惯）
2.小组合作学习：看谁的金点子多，交流识字方法，与生字交朋友。（在合作中逐步培养学生独立识字的能力）
3.各组汇报“金点子”（识字方法、识字途径），表扬合作较好的小组。（引导学生加强合作，培养学生合作意识。）
4.教师用课件显示：我长大了一岁，不要抹眼泪，不要乱飞，也不欺负小弟小妹了。（检查学生认字情况）
5.检查自由组词、说句子与教师比赛。（加强词语的积累和运用）
四、合作学习，理解内容
1.教师教学生学习方法。
师：小朋友们真了不起，一下子认识了这么多字，下面我们分小组学习课文，愿意读的小朋友读一读，喜欢问的问一问，乐于表演的就演一演。
2.分组学习，教师巡视指导。
3.全班合作汇报交流：（根据学生汇报情况，灵活处理，学生喜欢哪一节就先学习哪一节）
学习第一节：
（1）课件显示丁丁和小鸟说话，引导学生观察谈谈看到了什么，想想他们可能说什么。
（2）指名读。
（3）汇报通过读知道了什么。
（4）教师相机板书：不捉小鸟。
学习第二节：
（1）请三名学生表演读：一名学生读第二节，另两名分别当小弟小妹。
（2）学生汇报通过听读知道了什么。
（3）教师结合汇报板书：不欺负小弟小妹。
学习第三节：
（1）显示丁丁向爸爸妈妈下保证，引导学生观察：你看到了什么？（学生通过观察会发现丁丁在拍着胸脯向爸爸妈妈下保证，爸爸妈妈脸上露出了笑容。）
（2）你想知道丁丁是怎样说的吗？让我们全体起立齐读第三节。
（3）学生谈丁丁是怎样说的。
（4）教师板书：学会做很多事。
（5）换位思考：爸爸妈妈会对丁丁说什么？（你长大了是个大孩子了……）
4.质疑讨论。
学生质疑，自由解答。（“你们”指的都是谁？捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对？如果学生没有问，教师可以适时提问，使学生通过讨论交流明辨是非。）
5.课件显示，学生在理解课文内容的基础上练习：
因为我长大了一岁，所以我不捉小鸟了。
因为我长大了一岁，所以（ ）。
因为 （ ），所以（ ）。
6.配乐感情朗读（喜欢哪一节就读哪一节），读后评议。
7.背诵课文（能背下来的学生背诵，不能背的学生读。）
五、诗化语言，体会感情
1.显示丁丁：你想对丁丁说什么？
2.反思自己并交流：以后应该怎么做？
3.小组合作仿写诗句，做“小小诗人”。（引导学生用诗句表达展示自己的进步）
小树，小树，看见我不要（ ）。再也不（ ），我长大了一岁。
同桌，同桌，看见我不要（ ）。再也不（ ），我长大了一岁。
爷爷，奶奶，看见我不要（ ）。 再也不（ ），我长大了一岁。
（ ），（ ）， （ ）。 （ ） ，我长大了一岁。……
4.集体展示交流、评议。
六、总结全文，升华感情
1.学生小结：（通过本课的学习我知道了……学会了……）
2.教师小结：这节课我们和丁丁一起学习了《我长大了一岁》，认识了很多字，学会了用“读、问、演”的方法来学习课文，还学习了合作写诗，成了一名“小小诗人”，老师祝愿大家快快长大，快快进步，早日为国家做贡献。
七、布置作业：
1.学生自设作业：学完本课后你想做什么？（生自由说）
2.教师适时引导：
（1）用你喜欢的方式向爸爸妈妈汇报《我长大了一岁》。
（2）在老师的帮助下整理汇编小诗集《我长大了一岁》。

板书设计： 我长大了一岁
不捉小鸟
丁丁 不欺负小弟小妹 学生作品
学会做事

第二课时
一、复习旧知
1.学生汇报自己的学习情况。
2.读自编小诗集《我长大了一岁》。
3.背诵课文。
二、学习写字
1.出示本课生字。
2.学生观察生字词，写自己最想写的字。
3.集体交流是怎样写的。（金点子）
4.选最难写的字，集体交流怎样写。
5.展示学生的字评议，评出“小小书法家”。
6.让“小小书法家”交流写字经验。
7.运用：组词、造句。
三、小结
四、布置作业
1.自己练习写字。
2.写一写自己又有什么收获，写在《成长日记》上。