《小小的船》教学设计
教学目标：
1.知识与技能：认读10个生字，会写4个生字，初步接触多音字。 2.过程与方法：通过读书活动，能正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。 3.情感态度与价值观：体会诗歌的意境，初步树立人与自然和谐相处的意识。
教学重、难点：
1.认读12个生字，初步认识多音字。 2.正确、流利地朗读课文并体会诗歌的意境。
教学方法：观察法、讲授法、谈话法、讨论法、探究法。
教学准备：生字卡片、词语卡片、带田字格的小黑板
教学课时：1课时
教学过程：
一、猜谜语，激趣导入。
1.小朋友们，今天老师给你们带来一个谜语，请大家来看一看，猜一猜。哪个小朋友知道这个谜语的名字是什么?这节课，我们来学习一篇课文也叫《小小的船》。
2.齐读课题。 二、识字
1.课前老师让小朋友们预习了课文，并且把这课的生字圈了出来。老师还了解了一下，好多的生字小朋友们都已经认识了。(贴生字：船、弯、坐、只)下面，哪位小朋友愿意当小老师领着大家读读生字。 2.(贴生字：看、见、闪、星、蓝)小朋友们看，这课还有一些生字。打开书翻到21页。小组同学之间教教这些生字，读一读，记住它。
3.小朋友们，你们认识这些生字了吗?放下书，看黑板(指生字)让我们来读一读。(组词、造句、说记忆方法)咱们再来读一遍吧!  4.你们记住这些生字了吗?大家看，这些生字高兴地跳到我们中间，来和大家交朋友了!你想和谁交朋友，你就把它请出来读一读。(小朋友带着生字卡片来到台前。请其他的小朋友来认识这些生字，并把它们介绍给在坐的小朋友。)  5.小朋友们和生字交上了朋友。下面，我们再来认识一个特殊的朋友。(贴生字：只)谁会读?(板贴：zhǐ、zhī)对，这个字有两种读音，我们把这样的字叫多音字。请大家跟老师读。  6.请看书，这课的生字小朋友们都认识了，让我们一起来读一读。  7.大家和生字成了好朋友。为了增进友谊，他们让小鸽子来给你们送信了。(戴头饰，放音乐，教师发信)请收到信的小朋友到台上来，请你们读读信的内容。  三、看图  小朋友们表现得真好!为了奖励大家，小鸽子又给你们送来一幅美丽的图画。看，图画上有什么?
四、学课文  1.丁丁划着月亮船来到了天上，看见了满天的星星。课文是怎样写的呢?打开书，小组同学之间读一读课文，看谁能把课文读正确?  2.哪个小组的同学愿意一起来读一读课文?
3.老师也想来读一读课文，你们想听吗?放下书，看大屏幕(教师范读课文)
4.读诗要注意节奏韵味，请同学们按停顿符合读一读。 5.丁丁坐着月亮船划进了蓝蓝的夜空，周围静悄悄的，只有星星一闪一闪地眨着眼睛。多美啊!谁能模仿老师来读一读课文，其它的小朋友认真听，听听他读得怎么样?
6.对比体会，弯弯的月儿是什么样的，请同学们画一画。你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？ 7.大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣赏美丽的夜色蓝天吗?请大家小声跟着音乐朗读课文。 8.太美了!让我们加上动作再来一遍吧!  9.静静的夜晚，美丽的夜空。请大家闭上眼睛，现在你就是丁丁，划着月亮船来到了蓝蓝的夜空。(齐背课文)
9.指导学写生字：小、头、尖、只。学习笔画“点，竖钩”。 五、拓展  1.现在，你们知道“小小的船”指的是什么?(弯弯的月儿)把你看到或想象到的星空画下来。
2.思考：月亮上面真的有嫦娥吗？ 要想知道月亮究竟什么样?等小朋友们长大以后，自己驾驶着宇宙飞船到月亮上去看一看 。
3.听歌曲《小小的船》。 六、家庭活动  回家后，请爸爸妈妈帮你们找一找有关月亮的诗歌、谜语读一读，记住它。
板书设计：
小小的船
月儿 船儿
弯弯 小小
星星 天
闪闪 蓝蓝