《马路上》教学设计

教学目标
（一）知识与技能
1．学会本课的生字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（二）过程与方法
通过课文的学习，掌握一些安全常识。
（三）情感态度和价值观
教育学生遵守交通秩序，文明过马路。
教学重点、难点
1．学会本课的生字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．通过课文的学习，掌握一些安全常识。
教学方法
演示法、讨论交流法。
课前准备
多媒体课件。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1.课件出示马路上的图片，让学生说一说马路上都有什么？指名说一说，集体交流。（汽车 行人 人 行道 斑马线 树 ……）
2.师引入： 我们天天 都走在马路上，马路陪我们健康成长。这节 课我们就来学习 丁丁写的一首关于马路的小诗。师板书课题，学生随着书空。
3.揭示学字。
齐读课题，出示“马”字，指名组词。
师范写“马”字，学生书空后，再指两名学生板演，集体交流。
学习笔画“㇉”。师范写竖折折钩，学生在练习本上练写。
二、新课学习
1.初读课文，整体感知。
（1）学生借助拼音朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2 ）朗读比赛。
指一名男生，一名女生朗读课文，让学生从字音是否标准、句子是否通顺来评价两名学生的朗读。师小结。
（3）分组练习朗读课 文。
（4）说一说：通过读课文，你知道了什么？（绿灯走， 红灯停，千万别抢行。）
2.生字认知
（1）让学生圈出课文中的生字，借助拼音读一读。
（2）情境识字。
（3）课件出示图片，在图片中找生字：
找到“红灯”，认识“灯”字。并让学生说一说怎样记住这个字？（左边火，右边丁）
在找到人行道，“行”字你有什么好办法记住？（“行”字右边像人行道，左边像两个人
（4）课件出示词语，指名认读。
3.课文详解。
（1）再读课文。
讨论：丁丁告诉我们在马路上要注意什么？（红灯停，绿灯行，要走人行道。）
指名说一说，在集体订正。
（2）课件出示人行道、斑马线图片，让学生认识人行道，过马路要走人行道。
（3）“千万别抢行”中“抢行”是什么意思？（看见车来了，还和车辆争抢着过马路。）
这样太危险了，所以丁丁又加了一个“千万”来嘱咐我们要“一定”注意。
（4）背诵课文
先让学生同桌练习背诵，再指名背诵，集体交流。
（5）书写生字。
教师在黑板上范写生字，学生随着书空。
指名在黑板上书写生字 ，集体交流。21世纪教育网
学生描红，再自己练写。
（6）拓展延伸
①课件出示安全知识视频。看后请学生说一说你知道了哪些安全知识 ？
②出示安全事故图片，让学生谈一谈感想。（遵守交通 秩序的重要性。）
五、作业布置
1.书写生字。
2 .把这首小诗背诵给爸爸妈妈。

板书设计：
马路上
绿灯行 红灯停 走人行道
安全记心间