第一课时认识Photoshop
一．课标教材：
本课将以Photoshop cs为学习工具，学习如何绘图，如何对图像或照片进行各种效果处理。Photoshop是一个非常优秀的图像处理软件，利用它可以制作出极有创意、非常漂亮的作品。我们日常生活中见到的书刊封面和各种广告，很大一部分都是用Photoshop制作的。

二．学情分析

Photoshop软件对大部分初中生而言，是一款相对专业性很强的工具软件，农村学生都是第一次接触本软件，通过老师的简单介绍学生很想学习它的特效处理功能，通过对课本的认真阅读学生可以按照课本步骤完成简单作品的制作。

三．教学目标

1.知识方面：简单了解Photoshop的作用，认识Photoshop的窗口和常用工具。
2.能力方面：能通过仔细观察，对比其他软件的学习，学习新知识能归纳总结。
3.情感方面：能通过和其他同学交流，找到问题的结论。

教学重点：
认识Photoshop的窗口和常用工具栏。

四．教学方法和媒体
结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。
讲解演示法：投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。

五、教学过程

步骤
教师活动
学生活动



1、导入新课

教师：[展示图片]今天我们先来看几张经过处理的图片，你们看看效果是不是很好？
其实，通过本学期对Photoshop软件的学习，你们也可以做得到。那么你们说说看，Photoshop到底是一种什么软件？

学生：“图形处理”软件。




2、讲授新课

教师：对，Photoshop是一种图形处理软件，是目前最好的平面设计软件之一，它功能完善，使用方便，集设计、合成及文字输入、编辑等多种功能于一体。下面我们就打开这个软件来看一看，了解一下它各部分的名称，比较Photoshop的工具箱与“画图”软件的工具箱有什么不同？
[打开Photoshop]请同学对照书上P36页填一填各部分的名称，并请大家想一想这个界面与我们上学期所学的“画图”软件有什么不同？
教师：大家填好了吗？左边从上到下依次为选框工具、橡皮擦工具及设置前景色，右边从上到下依次为铅笔工具、油漆桶工具、吸管工具及缩放工具，它们的功能从名称你们就可以大致了解，但是对于一些具体的功能，我们将在今后的课上详细介绍。
教师：今天我们先具体了解一下式工具栏中的工具。同学们一定要问了，我怎么知道这些是什么工具呢？其实很简单，只要你将鼠标在相应的工具上停留两秒钟，电脑会自动显示出该工具的名称。下面请同学们试试看。
教师：今天就请同学们熟悉一下工具栏中各种工具的名称，希望大家在今后的应用中能快速地找到并正确地使用。

学生：尝试操作。



任务驱动
教师：制作一幅简单的作品。按照课本第7页的要求完成小青蛙戏水的图片制作。 （教师把课本需要的素材通过E-learning软件下发至学生机）
学生：仔细阅读课本，按照课本步骤及老师要求完成作品。


作品的保存
教师：第一个作品完成了，很激动吧？到现在为止还没有完全结束，一定姚记得保存文件。前面我们介绍过Photoshop软件可以打开的几种常用文件类型及Photoshop的专有类型，那么我们下面就按照P9的步骤完成作品的保存工作。
学生：新建一个文件夹，接着将作品保存到自己的文件夹中，作品类型为*.psd格式的图片。

巩固练习
教师：完成P11第3题的操作。



六、课堂教学反思