《制作动态图像》教案

1、教学内容:
人民教育出版社 信息技术 四年级（下册）
第二单元 第十一课 制作动态图像
2、学情分析：
教学对象是小学四年级学生，小学四年级学生对动画是很感兴趣的，但制作动画却是第一次，对动画的设计原理也只有初浅的认识，本部分内容是学生容易上手掌握的，也是制作动画的基础，更多的是需要学生产生制作动画想法，开拓自己的思维，对以后制作动画增加兴趣。
3、教学目标：
1）认识导入图片制作逐帧动画的使用方法，培养学生“举一反三”的能力。
2）动态图像添加文字。
3）设置过滤效果。
4) 通丰富的素材库，创设操作任务的最佳情境，充分发挥学生的想象力，使学生体验到“gif animator”神奇的魅力和学习信息技术课的乐趣。
4、教学重点、难点:
重点：利用导入图片制作逐帧动画的方法。
突破方法：
难点：添加文字和设置过滤效果。
突破方法：
5、教学策略：
本节课创设符合年龄特点的故事情景，使学生完全融入到创设的情境当中，并准备了“照片”及“动画素材”文件夹，教师与学生在课堂中共同探究，合作完成教学。
6、教法： 讲解，演示相结合法
7、学法： 自主探索法
8、时间安排：复习5分钟，情景导课5分钟，初探感知10分钟，练习15分钟，课堂小结5分钟
9、教学准备：学生机子安装 Ulead GIF Animator，还准备静态图片和动态图片，

10、教学过程：
复习 ：上节课我们学习了动画制作软件 gif animator 。初步的认识了制作动态图像软件的界面和怎么样制作一个简单动态图像。
（让两三个学生演示制作简单的图像）
一、情景导课
今天，老师再为大家展示用另一种方法制作动态图像。
先看一下这些图片（给学生们看一下提前准备好动态图片）
同学们想不想学习制作这样的动态图像呢？
（想）
二、新授
今天的学习素材都存放在桌面上的“04”文件夹下。
制作刚才看到的动态图片之前先要学习一下怎么新建图像文件，怎么添加画面，然后才可以做到前面我们看到的有文字和过滤效果的动态图像。
1、下面我们就来探究学习怎么样新建图像文件？
1> 请同学们把桌面上的01.Tex文件打开，按照步骤，一步一步来操作。
2> 学生阅读并操作（师巡视指导）
3> 谁愿意当小老师把你的操作步骤演示给大家？
〔请一位学生进行演示。〕
谁能比他操作的更好？
（请一位学生进行演示。）
刚才，我们通过自学学习了新建图像文件，我发现有些学生学习的非常认真， 在这个步骤里同学们重要明白的是调整图像文件的画布的大小和保存这个建立的空白文件。

2、下面我们就来探究学习怎么样添加画面？
1>请同学们把桌面上的02.Tex文件打开，按照步骤，一步一步来操作。
2> 学生阅读并操作（师巡视指导）
3> 谁愿意当小老师把你的操作步骤演示给大家？
〔请一位学生进行演示。〕
谁能比他操作的更好？
（请一位学生进行演示。）
刚才，我们通过自学学习了添加画面，我发现有些学生学习的非常认真， 在这个步骤里重要知识是帧是怎么添加的，然后添加完帧以后每个帧上如何添加图像。
3、下面学习这个动态图像里面怎么样添加文字？
1>请同学们把桌面上的03.Tex文件打开，按照步骤，一步一步来操作。
2> 学生阅读并操作（师巡视指导）
3> 谁愿意当小老师把你的操作步骤演示给大家？
〔请一位学生进行演示。〕
谁能比他操作的更好？
（请一位学生进行演示。）
刚才，我们通过自学学习了添加画面，我发现有些学生学习的非常认真， 在这个步骤里重要知识是文本工具的使用方法和文本条目框中的很多选项是调整，其实文本条目框中那些项目是挺多但是那些都是我们以前学过的只是很相似，所以同学们要好好的调整文本条目框的每一个项目。

4、设置过滤效果？
（老师讲解）
完成上面的操作后，画面切换的速度太快，方式也比较呆板。设置适当的过滤效果后，就可以获得满意的动态图像。
（学生动手做）
1>请同学们把桌面上的04.Tex文件打开，按照步骤，一步一步来操作。
2> 学生阅读并操作（师巡视指导）
3> 谁愿意当小老师把你的操作步骤演示给大家？
〔请一位学生进行演示。〕
谁能比他操作的更好？
（请一位学生进行演示。）
刚才，我们通过自学学习了设置过滤效果，我发现有些学生学习的非常认真， 在这个步骤里重要知识是怎么在每个帧上添加过滤效果，怎么调整过滤效果的各种选项。
四、巩固练习
同学们，前面的操作大家掌握的非常好，下面同学们用前面学的知识自己做出一个或两个动态图像，看一下那位同学做的漂亮。
五、拓展提升
同学们的作品真是让人耳目一新，老师制作了一个“一年前”的动画，也想展示给同学们来欣赏。（展示作品）
（生欣赏）
老师相信，通过以后更深一步的学习和探索，你们一定能实现梦想！
<四>课堂小结
今天我们学习了制作动态图像的基本知识，其中最重要的是添加文字和设置过滤效果。我们以后日常生活中利用电脑的时候，我们一定经常需要使用动态图像，就那个时候我们就用今天学的知识可以得到我们所需要的图像。
11、作业设计：
书上90页的 评价表。

12、板书设计：

制作动态图像

新建图像文件
添加画面
添加文字
设置过滤效果