第1课 录制与处理声音
教学目标：
知识与技能：1、了解“录音机”软件的界面。
2、分辨麦克风上“耳机线”与“话筒线”。
3、了解耳机线、话筒线是如何与声卡相连接的。
过程与方法：1、能够独立打开“录音机”软件。
2、能在“录音控制”对话框中选中“麦克风”选项。
3、学会正确使用“录音”、“停止”和“播放”按钮。
4、学会截取与合成声音文件。
情感态度与价值观：1、通过录制歌曲，提高学生的胆识，在公共场合表现自己，同样能提高他们对音乐的鉴赏能力。
2、通过对自己演唱的歌曲进行简单编辑，让学生体验成功的喜悦。
教学重点：
1、能够打开“录音机”软件，并熟悉其界面组成，会录制声音。
2、能够将声音文件前后不需要的部分删除，能够将两个声音文件合成在一起。
教学难点：
1、录制声音；2、处理声音。
教学准备：
１、检查学生机的麦克风是否完好，是否与电脑连接好。
２、将课堂教学素材“蜗牛与黄鹂鸟（伴奏）.wav”、 “蜗牛与黄鹂鸟（配音）.wav”、 “蜗牛与黄鹂鸟.wav”三个文件传送到学生机
教学过程：
一、创设情境、导入课文
1、很多同学非常喜欢唱歌，能否将自己的歌声录入电脑中呢？当然可以，不但可以录入电脑中，而且可以为你的歌曲配上音乐呢！
２．幻灯片出示自学重点，生读。
二、任务驱动
１．启动“录音机”程序。
２．播放声音。
生：动手做：播放声音文件“Windows登录音”
三、新授
任务：
１、麦克风与电脑的连接与启用方法。
２、打开“录音机”软件，并熟悉其界面组成。利用“录音机”程序可以播放计算机里的声音文件。
３、录制并保存声音。除了可以播放声音外，用录音机程序还可以录制声音。
生：朗读并录音《夜书所见》
４、插入声音文件。利用“录音机”程序，可以在一个声音文件里插入另一个声音文件，把两个声音文件连接起来。
生：把shi1和shi2连接成一个声音文件shige。
5、混音：有“录音机”程序，可以为录制的声音文件配上背景音乐。
汇报自学成果
1、邀请学生上台演示操作。
2、对学生的发言和演示操作适当点评。（点拨自学自失）
教师示范演示并讲解录制歌曲和加工声音的方法和步骤。
请学生思考：
1、启用麦克风除了课本介绍的方法，还有无别的方法？
２、如何录制大于60秒的声音？
３、为什么要让“蜗牛与黄鹂鸟（伴奏）”播放到１４秒后，再与配音合成？
生：1、根据教师的讲解与演示，进一步学习如何录制与加工声音。
2、带着问题，个人操作，小组讨论，寻求解答。
四、巩固自学成果
１．展示学生作品，组织学生欣赏别人的录制与加工的声音。
２．对照本课评价表，针对本课的学习，为自己做个评价。
作业：
朗读王维的诗“鹿柴”并录音，以gushi为文件名保存声音文件。
与邻座的同学合作，录制下面的一段对白。
象伯伯：“期末考试小熊语文得了85分，你呢？”
小牛：“我比他多一点。”
象伯伯：“是86分吗”
小牛：“不是，8.5分。”
3、利用“录音机”程序的混音功能，为第1题的古诗配上适当的背景音乐。