课题：6美丽的印纹
课型： 造型*设计
课时：第一课时
教学目标：
通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。
体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。
教学重点：
引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果，并有意识的进行画面组织。
教学难点：
纹样的创造发现和组合。
教具准备：
大白纸、水粉颜料、不同树叶、图例等。
教学过程：
组织教学（边听轻音乐）。
导入：
让学生观察自己的手心来发现手上得纹理，教师用手沾上颜料，往白纸上一印，出现漂亮的手纹，导入课题：美丽的印纹（板书具有纹理的字）。
在黑板上挂一张大白纸，让全班学生粘上自己喜欢的颜色上台按印。让学生体验印的乐趣，并让学生简单的表述自己手上得纹理的特征及手沾色彩、按印的感受。
让学生讨论并说说除了手可以引出纹理以外，还可以用什么东西来印。
布置作业：
分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。
要求：1、团结合作。2、注意卫生。3、比比哪一组印得最美丽。
学生练习教师进行指导，及时发现问题。
展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受，并表达出来。
配乐展示教师制作的各种美丽的印纹，请同学们整理卫生，结束本课。
课后反思：
本课的重点是引导学生发现周围物体上得纹理，并能用简单的方法进行敲印，组织好画面。学生课前作了充分的准备，课堂在我的激发下大胆想象，兴趣极佳，大多数学生都大胆表现了自己喜欢的形象，甚至有的学生不仅仅上台将黑板上的大白纸印满，还主动帮助有困难的学生，真实的再现了美术课堂中所应体现的一个“活”字。但学生课前颜料准备不够充分，课堂卫生也不是很好，作为任课教师还要加强指导。

6、美丽的印纹
第二课时
教学目标：
在上一节课的基础上，进一步使学生学会自制图章，进行拓印，学习形式美的原理和感受造型的乐趣。
提高动手能力，培养创造性和思维能力。
教学重点、难点：
指导学生刻制图章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由的表现自己的感受。
教具准备：
橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。
教学过程：
组织学生：
让学生唱唱歌，调动学生的积极性。
引导学生欣赏用图章拓印的作品。
欣赏用图章拓印的作品，感受用图章拓印的艺术美，教师引导学生说出自己的感受。
学生思考：
看到的印纹与上一节课的有什么不同？
这是怎样产生的？
教师出示几枚图章，引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上，看看出现了什么，激发刻制图章的愿望。
示范刻制图章，强调难点和安全。
在橡皮擦或地瓜切片上画出图形。
沿着描绘好的图形把不需要之处刻去。
指导拓印：
把图章沾上各种颜色进行拓印。
用排列或重叠等各种方法拓印，发挥想象力，印出一张有意思的画。
学生练习，教师进行实际指导并积极的投入到制作之中。
展示作业，引导观摩。
让学生表达观摩同学作品的感受。
小结并整理打扫卫生，宣布下课。
课后反思：
学生有了第一次的敲印体验，这一课让他们亲自来制作表面有凹凸不平的印章，非常有兴致。尤其学生准备的水果或蔬菜等又较容易进性刻制，最后的作品效果也不错。课`下可以再做引伸，鼓励学生尝试做成美术作品。