七年级英语上册教案
Unit 7 How much are these socks?单元计划

本单元的主题是shopping,主要词汇有socks, T-shirt, pants, shoes, shorts, sweater, bag, dollar, black, small, short,long,numbers10-31,两个语言点是how much question和指示代词this, that these, those
语言目标是How much is the blue T-shirt? It’s 10 dollars. Ok, I’ll take it. Thank you. You’re welcome. 语言目的是通过大量的反复的对话练习,掌握如何询问价格,谈论衣服,表示感谢。与这个单元相关的知识有hat, I like…Do you like…? Do you have…?numbers1-9。计划本单元教学课时为6课时。其中，Section A计划用三个课时，Section B计划用两个课时，Self check计划用一个课时。
教学策略是设计大量的对话以及结队活动、小组活动等任务型活动，让学生在重复、模仿中学会对话，进行简单的分角色表演，在完成任务中完成语言学习任务。设计思路： 基础英语阶段课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。新课程倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。因此，我把每个课时的教学内容都设计成由简到难的任务，让学生在克服困难、完成任务中循序渐进地接受新知识，寓乐于学，积极培养和保护学生对英语学习的积极性，建立他们学好英语、用好英语的初步自信心。
一、单元教材分析
本单元以谈论服装为主题，通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar． How much are these socks? 
They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green．；掌握一些购买衣服时。常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告。通过本本单元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用How much引导的问句以及回答；掌握一表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，
these，those的用法。
 二、单元学情分析
  本单元的主题是谈论服装，通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。借助计算机辅助教学，将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化，训练学生形象思维和抽象思维能力，培养学生形象思维，深入理解语言。积累生活的经验，提高学生的语言表达能力。同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。
三、单元教学建议
本单元可采用自主学习、小组合作学习、Repeating和Cooperation的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。
本单元的教学法建议：语音教学可采用模仿操练的方法；词汇教学可采用演示讲解、情景操练、反复使用的方法；口语教学可采用互相操练、对话练习、交际活动的方法；阅读教学可采用补充对话和填写价格标签的方法；听力教学可采用图文配对和听写的方法；写作教学可采用看图填空、模仿写作的方法；语法教学可采用总结规律、模仿操练的方法。
四、单元课时分配
本单元可用6课时完成教学任务：

Unit 7 How much are these socks?
Section A 1a—1c
【学习目标】：1.掌握单词pants, sock, shirt, shorts, sweater, shoe, skirt, sale, dollar等
2.掌握询问价格的句型：How much is this T-shirt?
It's seven dollars.
How much are these socks?
They're two dollars.
【学习重点】：学会使用询问价格的句型，并能正确回答
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一: 熟练掌握本课的11个单词
1.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词并展示．
裤子__________ 短袜_______ 男衬衣__________ T恤衫_________ 短裤___
毛衣__________ 鞋_________ 裙子___________ 出售___________ 美元_____
短语:(价钱)多少_______________
学习任务二:学习1a,掌握句型:How much is/are ……?It's/They're…….
1.自读单词,然后将单词与图中物品相搭配..
2.小组核对答案.
3.自读中的对话,理解汉语意思.
4.小组讨论汉语意思,并练习对话.
5.两人一组展示对话,小组竞争.
6.利用身边的实物，两人一组练习对话.
学习任务三：完成听力练习
1.听录音，在图中圈出你听到的物品.
2.练习听力对话.
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
翻译句子：---这个帽子多少钱？---五美元.
____________________________ ?________________________.
---这些袜子多少钱？---两美元.
________________________________?______________________.
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)
当我们询问物品的价格时,回答的时候需要注意什么?
______________________________________________________.
四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves）
（一）根据句意和首字母完成单词.
1. The blue hat is seven d__________.
2. How much _____ the pants?
3. How much are the ______(短袜)? ______ ______ two dollars.
4. My _________(毛衣) is red.
5.—How m______ is your skirt? —20dollars.
（二） 单选题
1. How much _______ these pants?
A. is B. am C. are D. do
2.—How much are the black socks?
—__________________.
A. It's 10 yuan. B. It's 10 yuans. C. They're 10 yuan. D. They're 10 yuans.
3. Where ______ your new pants?________ on the bed.
A. is, It's B. are, They're C. is, They're D. are, I t's
（三）根据汉语完成句子
1.这条裤子多少钱？20美元.
__________________________________? _________________________.
2.这件衬衣多少钱? 8美元.
________________________________? ______________________.
3.你的帽子多少钱? 3美元.
________________________________? _______________________.
4.那个白色的书包多少钱?
__________________________________?
（四）句型转换
1.The red sweater is 15 dollars.(对划线部分提问)
_______________________________________?
2.Her father has a white shirt.(改为否定句)
_____________________________________.
板书设计：
课后反思：

Unit 7 Section A (2a—4)
【学习目标】：1. .掌握有关颜色和服装的单词．　
2．学会询问价格及购物用语．.
【学习重点】：. 购物用语.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一: 掌握有关颜色和服装的单词．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列数字并展示．
颜色_________黑色__________白色________红色________绿色________
蓝色__________黄色_________大的_________小的________长的________
短的__________职员__________帮助________想要_______________
给你___________________不客气________________例子_________________
4.在小组内核对答案.
学习任务二:运用How much...?句型.,询问价格 .
1.听录音完成2a 以及2b .
2. 结对练习就2a 中的物品进行自由问答.
3. 就你自己的物品相互询问价格.
如:－How much is the red sweater ?
－It's 30 $.
－How much are these notebooks ?
－They' re 10$.
学习任务三：　掌握购物用语
　　　　１．根据理解补全３a 对话．小组讨论，相互检查．　　
　　　　２.　分角色朗读对话．　并尝试复述对话．
　　　　３.　模仿３a 对话利用３b 中的图画进行自由练习．　
　　　　４.　game . （　看谁记的快又多）　
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组讨论is 和 are 在谈论价格时的用法
1.— How much _______the red skirt? — It ________ 6 $.
2.— How much _______these black pants? —They _______10 $.. 　
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)
总结一下购物的常用语.
四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves）
（一）　写出下列短语．
　　　红色的毛衣______________黑色的衬衫_____________白色的裙子____________
长的裤子_____________短的袜子________________大的鞋子________________　　　　小帽子______________给你＿＿＿＿＿＿　不必客气＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二）　根据所给单词的首字母填空　
1. The blue hat is seven d___________.
2. H______ much is the bag?
3. —What c_________ is your hat? — Blue.
4. —Can I h_______ you? —Yes, please.
5. You are w ___________.
（三）选择
1.—____________ are the shoes? —They are green .
A. What B. Where C. How D. What color
2.— How much is this bag?—_____________.
A. It's three dollars B. It's three yuans C. It's good D. Thank you
3. —Can I help you?
—___________.
A. Yes, please B. No, I can't C. Sorry D. You're welcome
4. I think your socks _________nice . —Thank you. .
A. be B. is C. are D. am
5. —What color is it? —
—It's ______red. It's ________red apple ..
A. a , an B. /, a C. /, an D. a, a,
6. —The socks are very cheap
. —I 'll _________them .
A. give B. bring C. like D. take
(四) 翻译下列句子.
1.—这个黑包多少钱? —8 美元。
—How much ________the ________bag?
—It________2________.
2.—这红短裤多少钱? ---9美元.
—_______ much _________the red _______?
— They're 9 dollars .
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课后反思：

Unit 7 Section B (1a—2c)
学习目标】：1.掌握数字10—39.2.学会购物.
【学习重点】：1.数字10—39.2. 购物用语.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一: 读写、记忆数字10-39,并默写.
1.听录音并跟读,熟读1a中的数字.
2.个人自读，记忆数字．
3.小组互相检查读、写情况．
4.写出下列数字并展示．
10 ________11________ 12________ 13________ 14 ________1
5 _____
16________ 17________ 18 ________19 ________20 ________21 ________
28 ________30 ________32 ________39________
5.完成2b,并在小组内核对答案.
学习任务二:运用How much...?句型及其I like/don't like....句型,询问价格及表达喜好.
1.听录音完成2a.
2.再听一遍录音,将Lisa和妈妈所谈论的东西及它们的价格填入下列表格，并将她们购买的东西圈出。.
3.根据.表格及2b图画练习对话,完成2c.
e.g. A: How much are the red socks?
B: They're $8.
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
思考如何表达21--29及31--39这些数字, 它们有什么规律?
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)
询问价格的句型:
表达喜好的句型:
完成下列句子.
这件绿色的毛衣多少钱?20美元.
A:_______ _______ ______the _______ ________?
B:__________ $20.
我喜欢这袜子. I like _______ ________.
我不喜欢红色. I _______ _______ red.
四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves）
（一）根据句意及首字母提示补全单词
1. The blue hat is seven d________. 2. How m_______ is this T-shirt? Four dollars.
3. Thank you. You're w__________. 4. My socks are not green. They are y__________.
（二）用英语写出下列数字.
1. How old is your uncle? He is ___________(25) years old.
2. How much is this hat? It's ___________(11) dollars.
3. They have _________(12) balls.
4.__________(15)and ___________(18) is _____________(33).
（三）阅读表格内容,选择正确答案.
Mason's Clothes Store
Clothes
Color
Price

socks
white, blue
$4

pants
black
$11

sweater
red, white
$8

T-shirt
red, green, black
$7





hat
black, red
$6




1. Which is the cheapest(最便宜的)of all? A. hat B. T-shirt C. pants D. socks
2. How much are two sweaters and a hat? A. $14 B. $20 C. $21 D. $22
3. You can buy ______ in Mason's Clothes Store.
A. black pants B. a blue sweater C. a green hat D. red socks
4.You like red and you only have $6. You can buy________.
A. a sweater B. a hat C. a T-shirt D. none(全无)
5.You have $16.You can buy ___________.
A. a sweater and a pair of pants B. two T-shirts and a pair of socks
C. two sweaters D. a sweater and two hats
板书设计：

课后反思：
Unit 7 How much are these pants? Section B 3a—4
熟悉掌握本节课的15个单词.2、学会并掌握如何写广告
【学习重点】：学会并掌握如何写广告
【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 会读写P45页单词与短语.
1、个人自读，记忆本课单词.
2、以小组为单位,相互提问,解疑答难.
3、教师领读学生纠正自己的发音.
单词：衣服,服装________ 商店________ 来,来到_______ 购买,买_______
很,非常_______ 价格_______ 每个______任何人_________ 负担得起;买得起_____
我们的_______ 看见_______ 你自己_______ 先生___卖;销售______从,从...起____
学习任务二: 读懂3a短文，在此基础上完成3b.
1 、个人自渎,并翻译.
2 小组讨论短文意思.并完成下列翻译.
(1) 以一个很好的价格______________ (2) 只有25块钱__________
(3) 一个运动包___________ (4)红颜色的T恤衫___________
(5)任何一个人都能买得起._______________________
(6) 自己亲自看_______________ (7) 在华星服装店____________
3 、小组核对答案.
4、背诵3a并展示竞赛。
5.看3b图画，补全3b短文
6.组内交流，核对答案
7.展示成果
学习任务三：学会写广告的小短文。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组合作,讨论其他反身代词的写法
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
总结写广告的常用英语。
四、诊断评价
（一）选择
1. The women _______red is my mother.
A. at B. in C. with D. of
2. We have T--shirts in blue, yellow, red and blac