《UNIT 4 Where’s my schoolbag?》教学设计
课程名称
新课标七年级上册《UNIT 4 Where’s my schoolbag?》

授课人

学校名称


教学对象
七年级学生
科 目
英语
课时安排
一课时

一、教材分析

本课主要内容是谈论物品所在位置。让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in,on,under的用法；学习并掌握where问句的问答。既让学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。

二、教学目标及难重点（知识与能力，基本技能，教学重难点）

教学目标： 1、知识与能力
要求掌握以下句型：
Where’s…?—It’s in/on/under…
Where’re…?—They’re in/on/under…
掌握以下单词：where,table,bed,bookcase,sofa,chair,in,on,under,they,they’re=they are
基本技能：
学会一些表示家具的名词及学习用品的单词；
学会方位介词：in,on,under
学会运用方位介词和where句型表述物品的正确位置。
教学重难点：方位介词in,on,under的用法及where的特殊疑问句


三、教学策略选择与设计

通过多媒体充分的动态演示，为新课的探索奠定了非常好的基础，激发学生学习的积极性。鼓励学生多参与表演，培养学生听说的能力。充分体现了教师为主导，学生为主体的教学思想，同时也突出重点，突破难点。使学生在轻松愉悦的氛围中学习， 乐学，学有所得。

四、教学环境及资源准备

教学环境：多媒体教室
教学资源：多媒体设备


五、教学过程

教学过程
教师活动
学生活动
媒体设备资源应用分析

（一）热身和复习

（二）
呈现新知识

（三）连线

（四）导入新句型
（五）听力训练
（六）操练

（七）玩游戏

（八）总结本课重点，难点

（九）练习
（十）作业
1、让我们放松一下，同时也复习我们学过的知识，好不好？

2、What’s this in English?

What’s that ?
It’s a table,table.
bed,bookcase,sofa,chair…
教师检查

1.教师根据多媒体图片，一边说Where’s the…?一边答It’s
In/on/under
2.教师教读

教师播放1b的听力
教师领读课本句型一次

教师示范

In/on/under
Where’s…?
It’s…
Where’re…
They’re…
学生站起来，一个接一个说one,two,three,four…，看哪组完成的最快

2.It’s a/an…
。

1.学生跟读

学生做相应的练习
1.学生看和听，并猜测。
学生跟读
学生听并完成排序
学生领会后，两两进行问答
学生1用英语说，学生2按学生1的指令做

学生通过做练习巩固本课的重难点


多媒体播放杯子，钢笔，尺子等物品

。
多媒体呈现新单词
多媒体呈现图片与单词
多媒体动态呈现物品方位


多媒体呈现句型



六、课后探讨与反思

本节课利用多媒体教学，以学生为主体，运用自主学习和小组合作的学习方式，培养学生良好的学习习惯和创新精神。学生通过询问物品的位置，学习了一些家居物品和学习用品的单词，以及方位介词的用法，掌握了where 问句的回答，名词单复数以及人称代词they的用法。通过把课内的语言学习与生活的语言活动结合起来，较好的完成了任务。