《unit3 Is this your pencil?》教学设计方案


课题名称
unit3 Is this your pencil? 1a—1c

科目
英语
年级
七年级

教学时间


学习者分析
学生积极性很高，大部分学生在小学学过英语，一些基础很好，但有一部分基础很差，通过前三单元预备篇的学习，尽量把学习差的学生赶上去。



教学目标
一、情感态度与价值观
1.充分利用教室场景和学生身边的物品来营造出一个与学生生活密切相关的语言学习氛围。　
2.培养学生的合作精神。　


二、过程与方法
1.　利用实物学习生词。
2.　采用竞赛的方法激发学生的学习热情。


三、知识与技能
1.增加单词词汇量。　
2.将学生带入一个语言交流的自然环境，进行对话。　

a教学重点、难点
1.能够正确使用名词性物主代词。　
2.能够正确使用一般疑问句确认物主关系并作简略回答。　

教学资源
　录音机，多媒体。


教学过程

教学活动1
通过读图理解语境请学生找出图中的学习用品。
教师板书部分生词，如：pencil eraser pencil box schoolbag 学生dictionary等。3.领读1a的单词。

教学活动2

让学生完成1a的练习,教师检查答案

教学活动3
活动1b听力，
1,听前。教师从学生中任取一本书问：What’s this in English?然后结合学生的回答引出句型：yes, it’s a book. But it’s not my book.. It’s not mine.教师重复单词mine。然后问另外一个学生：Is this your book?引导学生回答：No, it isn’t .It’s mine.接下来用同样的方式再呈现另外两个名词性物主代词.：his hers.
2.听录音对答案

教学活动4
1c.
让学生是图片中的人物，两人一起对话.
2请几组学生在班上展示对话。