人教版七年级英语Unit2 This is my sister Section A 教学设计

教学目标
知识目标：
1、帮助学生四会掌握以下单词 grandfather,grandmother, grandparents,
father, mother, parents, son, daughter, sister, brother, aunt, uncle,
cousin, friend, these, those， 并对复数形式有初步了解。
2、询问别人的家人与向同学或朋友介绍自己的家人，人称代词的用法 I he she they; 同时注意this that it的复数表达形式these those they以及动词are。
3、一般疑问句的肯定、否定回答名词复数的使用。
be动词的肯定、否定句的用法
be动词引导的一般疑问句的肯定、否定回答

能力目标：
通过本节课学习，学生就家庭成员相互之间应该能用英语介绍、询问、交流。
并能用英语在脑子里对个家庭成员的关系进行思考。例如见到father’s mother,他们能反应出是指grandmother。同时基本上辨别什么时候用单数什么时候用复数。
德育目标：
通过对家庭成员的学习学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象从而激发起他们对家人的热爱。
二、教学重点及难点
重点：熟练掌握各家庭成员的名称会读会说会用这些词汇交流。这个单元
最主要的就是学习个家庭成员英语的表达而几乎所有的单词都集中
在第一课时。所以这课时四会掌握这些单词应该是重中之中。
难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完全没有复数概念“这是一本书”“这是三本书”除了多了个数字其他没有任何变化。而英语必须这样说This is a book. These are books.所有的单词都相应的发生了变化。因此中国学生在学习复数的时候特别难。我们的语言没有这个习惯。
教学准备
学生最好能带上自己家的全家福，或家庭成员照片
教学过程
1、导入新课，引出新知
⑴口语对话进入英语学习氛围
T: Good morning/Good afternoon ,boys and girls!
Ss: Good morning/Good afternoon ,teacher
T: How are you?
Ss: I’m fine,thank you
......
⑵family 单词中字母代表的意义
⑶我们身边有一家我们非常熟悉的一家人，让我们一起去拜访他们，观看图片，问学生问题引出本课新单词：sister、father、mother、brother、 parents、grandparents。
2、新课教学，传递新知
⑴观看书本上图片并找出相关人物
⑵Pair-work : 训练学生口语表达能力
A: That’s my family. Those are my parents.
B: Who’s she?
A: She’s my sister. Oh, and these are my brothers.
B: Who’s that old man?
A: He’s my grandfather.
⑶听力训练
① Listen and circle the words you hear,听录音完成任务要求的圈出男孩谈到的人物。校对答案。
②Listen again. Match the names with the people in the picture.
③口语表达，回答对话中问题
④Pair work 训练口语表达,进行小组对话练习,可以更改有关的人物称呼,模仿课文编出自己的一段话,轮流谈.
⑷阅读训练，Read the dialogue in 2d and fill in the blanks.
⑸Role play conversation
学生训练对话，提高口语表达能力
总结语法知识点
①名词复数的用法
②练习
作业
1. Remember the new words.
2. Try to introduce your family to your friend orally.
This is… That is…
He’s… She’s…
These are… Those are…
Unit2 This is my sister

father, mother
parents

This is… That is…



grandfather,grandmother, grandparents,

These are… Those are…



Son, daughter

He ’s /she’s




sister ,brother