诗情画意
看画吟诗
读诗配画
床前明月光
疑是地上霜
举头望明月
低头思故乡
中国的古诗讲究：
诗中有画
画中有诗
古诗的种类
写人 写景
写物 叙事
按描写的内容分为：
小组讨论：
怎样安排组织内容才能让画面主体突出符合诗的意境。
古诗配画的种类
写人的古诗，可以将诗中写到的人物作为画面主体，着重描绘。
写物的就可以把物作为主体。
写景的，先确定近景并且具体刻画，远景可以画得稍微简洁些。
叙事的，可以选择诗中最精彩的一个场面，也可以采用连环画的形式。
清明
-杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
学生作品欣赏
咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
梅
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
课堂作业

组织学生交流：你最喜欢哪一首古诗，想怎样表现它？
说一说自己的想法。
作业要求：给自己喜欢的古诗配上图画。
作业展示与评价

学生自评：请学生介绍自己的作品。
你喜欢哪一张作品，为什么？
你觉得哪一张作品最符合诗意？
课外拓展

可以尝试用不同的绘画种类（中国画、电脑绘画）来表现。
可以尝试为学生行为规范、班级卫生条约等配画。