第12课 会跳的玩具
一、教材分析
二、教学目标
三、教学重难点
四、教法学法
五、教学过程
六、板书设计
一、教材分析：
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《会跳的玩具》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，我确定本课的教学目标 。
二、教学目标：
1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
三、教学重、难点：
（1） 教学重点：培养学生废物再利用的良好品质
（2） 教学难点：做出玩具会跳的功能。（体现环保）
四、教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
五、说教学过程设计：
五、教学过程
（1）谈话提问，引出课题会跳的玩具。
（2）讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。
（3）展示欣赏图片，激发学生的学习兴趣,增加创造灵感。
（5）学生分组作业，展示学生并进行交流，教师进行点评。
（6）布置课后学生收集生活中会跳的玩具。
想一想：
老师制作的小兔子玩具为什么能够跳起来？
因为小兔子玩具使用了有弹性的材料作为底座
想一想，我们身边还有哪些材料可以用来制作会跳的玩具？
弹簧
夹子
圆珠笔
纸弹簧

要求学生做一个会跳的玩具，利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。学生可进行分组作业，在作业完成后将进行交流并点评学生的作品，选出优秀的作品。具体实施方法可以采用老师评讲个别优秀作品。让学生自评、互评作品和教师辅评的方式。在这部分主要是锻炼学生的审美能力，对美的认识和评价能力。

六、板书设计
1.制作方法。
2.依靠弹簧
3.运用卡纸进行折叠
会跳的玩具
教师范作展示
学生作品展示
Thank You !