鹅大哥出门
小班语言教学活动
设计思路
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“引导幼儿接触优秀儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
设计思路
《鹅大哥出门》这个故事，选用了幼儿生活中比较熟悉的大白鹅为角色，讲述了一只大白鹅，觉得自己最漂亮，又骄傲又神气，不和其他的小动物们玩耍的故事。
1. 学会倾听，理解故事的内容。懂得礼貌、谦虚、友爱。

2.学会“神气、骄傲”等词汇。
活动目标
活动重点：
理解故事内容，体验作品情感。
教学准备
多媒体课件

故事图片、视频

角色头饰（大白鹅、小鸡、小鸭等）
教学方法：
1.谈话法
2.示范法
3.观察法
4.故事表演法
《纲要》中提到：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验。
以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”
教学过程
四个环节：
1.初步感受作品
2.理解体验作品
3.迁移作品经验
4.巩固练习
环节一
初步感受作品
“小朋友们今天老师带来了一个新朋友,你们想不知道它是谁呢？你们喜欢不喜欢它？
你们想知道这是为什么吗？”那现在你们要竖起耳朵仔细听听，它的故事？
帮助幼儿感受作品的情节
环节二 幼儿理解体验作品
幼儿观看《鹅大哥出门》。分段落欣赏体验故事内涵。
1.鹅大哥出门是什么样子？（一摇一摆的）。

2.到了池塘边，鹅大哥是怎么说自己的：红红的帽子，雪白的 羽毛，谁也比不上我。（真神气）

3. 鹅大哥大步向前走，遇见了谁？
1.
2.
3.
4.
5.我是怎么变成大黑鹅的？（鹅大哥越来越神气，把胸脯听得高高的）

通过谈话让幼儿懂得友爱互助，谦虚礼貌正确的与人交往。
环节三 迁移作品经验
让幼儿通过回忆的方式，想一想大白鹅为什么会没有帮助它，采用故事表演法的活动形式，让幼儿参与表演。

请小朋友分别扮演大白鹅和其他小动物，看到在看到大白鹅掉到泥坑里，你会怎么做？(揭示思想内涵，进行品德教育 )
环节四 巩固练习
配合视频录音。老师、幼儿分别扮演：鹅、鸡、鸭的角色。

巩固加深幼儿对与故事寓意的理解。知道学到了什么，以后要怎么去做。
谢 谢