生活中的立体图形(二)
义务教育课程标准实验教科书（北师大版）
七年级数学上册第一章第一节
常见的几何体
圆柱
圆锥
正方体
长方体
棱柱
球
棱锥
认识点、线、面
认识点、线、面
认识点、线、面
认识点、线、面
1、图形是由点、线、面构成的。
2、点：地图上的城市，
几何体上的顶点；
线：地图上的公路、铁路、
河流，几何体上的棱；
面：水面，黑板面，球的
表面，水桶的侧面。
1.正方体是由_____面围成的,它 们都是_____。
2.正方体有___个顶点，经过每个顶点有___条棱,共_____条棱。
六个
平的
八
三
十二
议一议
2.圆柱的侧面和底面相交成___ 条线，它们是_____，是___。
1.圆柱是由____个面围成的，其中 两个面是_____，一个面是_____。
三
平的
曲的
二
曲的
圆
议一议
根据以上的填内容，你能
得到什么结论？
议一议
面有___面和___面；
线有___线和___线。
平
曲
直
曲
结论1
结论2
面与面相交得到线，
线与线相交得到点。
点线面在运动过程中与几何体的关系：
点动成线
线动成面
面动成体
点线面在运动过程中与几何体的关系：
将上面的内容与生活中的例子联系起来。
分组讨论：
点动成线：流星的轨迹，
线动成面：雨刷，
面动成体：电风扇的扇叶的转动，
练一练
图中的棱柱、圆锥分别是由几个面组成的？
它们是平的还是曲的？
练一练
想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？
练一练
如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能
形成第一行的某个几何体。用线连一连。
1、认识点线面．
2、了解点线面体之间的关系.
点动成线，线动成面，面动成体
小结：
作业

1、练习册、资料书上的相应内容。
2、利用已有材料动手折一个五棱
柱。
思考题
现有一个长为4厘米，宽为3厘米
的长方形，绕它的一边所在直线旋转
一周，得到圆柱的体积是多少？