猴王出世
阅读提示
情境再现
导入激趣
巩固拓展
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1.同学们，你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?
2.谈谈你对孙悟空的了解。
3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?我们先看一个电影片断, 然后阅读课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。
阅读提示㈠
默读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的,从中可以看出石猴的什么特点?
活泼可爱敢作敢为
猴王
阅读提示㈡
朗读课文，提问题,谈感受。 把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。
阅读提示㈡
朗读课文，提问题,谈感受。 把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。
阅读提示㈢
再读课文，把你喜欢的语句多读几遍，也可以抄下来。
朗读指导
朗读提示
本课语言精练，在充分朗读的过程中感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。如课文中的“伸头缩领”“抓耳挠腮”“大声叫嚷”的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复杂的个性。又如“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”等动作活生生地展现了众猴找到安身之处的欣喜若狂的心情和顽劣的猴性。
读读背背
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有通灵之意。
巩固㈠
改错别字
树支（ ） 桥粱（ ）抓耳挠鳃（ ）

避署（ ） 疲蜷（ ）伸头缩项（ ）
枝
梁
腮
暑
倦
颈
巩固㈡
课外拓展
开展语文活动，把自己从书中读到或电影和电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。课外积极地读西游记原著，准备在适当时候咱们举行一次讲西游记的故事比赛。