第四课时
教学目标：
知识与技能：理解和掌握句型：How many …do you have? Open it and see! You have…
过程与方法：通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。
情感态度与价值观：鼓励学生在真实情境中会话。 
教学重点：理解和掌握句型。
教学难点：名词复数的读音。
教学准备：录音机、单词卡
教学过程：
一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　1．复习A部分的课文对话: 先看A Let’s talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演会话.
　　2．复习数字 one to fifteen.
二、呈现新课 (Presentation)
　　1．教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：That’s right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。
　　2．教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh, how nice!
　　教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons?
　　3．教师播放Let’s talk部分的内容。
　　4．跟读并熟读课文
　　5．两人一组表演课文。
三、趣味操练 (Practice)
　　1．Guessing Game
　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
作业：听读录音五遍。完成练习册。抄写单词11--20

板书设计
Unit 6 How many?
How many …do you have?
Open it and see! You have…
教学反思：