Unit 6 How many?
课 题
Unit 6 How many?
（A）Let's Talk


教学目标

掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.
理解名词复数及读音

教学重点
句型：How many … can you see? I can see…
It’s beautiful.

教学难点
名词复数的读音。


课 型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。
　　   2．Guess（复习数字1－10）
　　教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.
　　2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
　　让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）
　　3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful.
5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。
　　6．学生进行角色扮演，表演课文。
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…l
　　（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?



板
书
设
计
Unit 6 How many?
（A）Let's Talk
How many … can you see?
I can see…
It’s beautiful 11 12


课
后
反
思