新版PEP三年级英语下册
Unit 4 Where is my car?
A.Let’s learn /Let’s do
教学目标：
1、知识与技能
New words: in, on, under, desk, chair
New sentences: where is…? It’s in/ on/ under…
2、过程与方法
1）在语境中初步感知、尝试运用Where is …?It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。
2）能够用正确的语音语调朗读对话，通过老师说口令，正确的做出动作。
3、情感态度与价值观
培养学生学会整理自己的物品，养成收拾文具的好习惯。

教学重点、难点：
1、能够听说读in, on, under三个方位介词和单词desk, chair.
2、在语境中初步感知、尝试运用Where is …?
It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。

课前准备：PPT、教学设计

教学步骤：
课前热身（Warm-up）
打招呼。
T：Hello，boys and girls。
Ss：Hello，teacher。
T:Nice to see you.
Ss: Nice to see you, too.
T:How are you today 、
Ss: Fine, thank you. And you?
T:I’m fine ,too.
播放歌曲I love my family的录音，让全班学生边拍手边唱歌曲，活跃课堂气氛。

二、课前预习（Preview）
引入课题
教师指着放在桌子上的英语书，问：“What’s this？”学生回答：“It’s a book.’,教师接着说“The book is on the desk。Today we’ll learn how to ask for the position of something.”
出示单元主题： Where is my car?

三、新课呈现（Presentation）
let’s learn
（1）New words（新单词）
ppt分别展示三个方位介词：in on under和两个名词chair desk 的单词卡片，来学习新单词。
（设计意图：首先学习新单词，以便于在后面的句型学习中学以致用，单词卡片集图片、动画、声音于一体，图文并茂，更能激发学生的学习兴趣）
（2）New sentences（新句型）
①出示课件，教师讲解
T: Now look at the picture. Where is the ball? （看图片，球在哪儿？）
S:在盒子里面。（In the box.或者It’s in the box.）学生回答不出时，教师提示。
教师板书Where is the ball? It’s in the box.并且重点讲解以下where is…? It’s in/ on/ under…句型。
②出示课件，学生自学，教师提示共同完成。
T:出示图片：球在盒子上里，教师提示。
S:互相提问：Where is the ball？互相回答It’s on the box.（教师适当提示）
T:出示图片：球在盒子下面，教师提示。
S:自己提问：Where is the ball？自己回答It’s under box.（教师适当提示）
(设计意图：用同样的图形，比较熟悉，教师通过一张课件讲解where is…? It’s in…句型，启发他们思考，这样既让学生养成勤于动脑的好习惯，又能让学的知识印象更深，不易遗忘。)
②句型操练
③小游戏：猜猜求在哪里？
猜谜：出示被遮挡的图片，学生猜测，正确后点击课件，进行对照。
看图片同桌互相提问。
四、巩固延伸（Consolidation & Extension）
Let’s do
出示课件，翻译意思，听学儿歌，跟做动作
①师读并和学生一起翻译
② 师领读，播放Let’s do.
③跟读，做动作
④跟录音一起做练习。
Put your foot under your chair.
Put your hand on your chair.
Put your arm in your desk.
Put your hand under your desk.
五、 Summary
（设计意图：让学生对本课所学做个小结。教师也可以了解本课目标是否达成。）

六、 Homework
1、Copy the each new words for 4 times.
2、Make word card。（制作单词卡片，正面四线格写单词，反面写汉意。）
2. Read the conversations after school.

板书设计
Unit4 Where is my car?
chair 椅子 desk 桌子
on 在……上面 in 在……里面 under 在……下面
Where is my ball?
It’s in the box.
It’s on the box.
It’s under the box.