Unit4 where is my car? The third period
一，教学内容
新版pep小学英语三年级下册第四单元第三课时，part B let’learn
二, 教学目标
1，知识与技能：使学生掌握单词“cap, ball, car, boat, map”使学生会运用句子“is it in/on/under the desk?”
2，过程和方法：使学生在游戏中学到日常生活用品的词汇，会简单地表达它们的方位。
3，情感态度和价值观：使学生养成良好的行为习惯，不乱扔物品。
三, 教学重难点
学生现在还处于英语初级阶段，只会说简单的问候语以及简单的陈述句，对于语言规则完全不同的一般疑问句还是很难理解以及很难灵活运用的，比如is it on the desk? Yes, it is./ no, it isn’t
四, 教学方法
采用学生喜闻乐道的游戏法，看图法，运用的游戏有“我猜我猜我猜猜猜”，“快动作”“慢动作”，这些游戏极大地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
五，教学过程
1，导入
词汇复习，进行“我猜我猜我猜猜猜”游戏，教师展示不透明的玩具箱，请学生猜里面的玩具，玩具箱子里有尺子，铅笔，橡皮，蜡笔，钢笔，书。
2，展示
露出ball, car, boat ,和 map 的一小部分，呈现这些实物，让学生猜测并教读这些单词。在教读过程中采用拼读，齐读，分组读，开火车读相结合的方式。
出示PPT图片，让学生看图片说单词
让学生闭上眼睛，考察学生的单词拼读情况。
3，游戏
游戏A “快动作”
教师先用一张纸盖住五件物品的图片，再快速拿走所盖的纸，然后再盖上，教师奖励第一个举手并说出单词的学生。
游戏B “慢动作“
教师把五张图片放在一个信封或口袋里，慢慢地拿出，一次只让学生看图的一部分，奖励班里第一个说出单词的学生。
4，句子
出示图片，一辆车放在桌子上，然后老师提问：is it on the desk? 学生回答：yes, it is.
再出示图片，一个帽子放在桌子底下，然后老师提问：is it on the desk? 学生回答：no, it isn’t
通过多个句子练习，之后老师总结规律is it on/ in/under the desk? 肯定回答 Yes, it is.否定回答: No , it isn’t.
5,总结
让学生自己来总结今天这堂课学到的内容
6，家庭作业
五个单词5+1
一个句子2+1
板书：
Unit four Where is my car?

Ball 球 Is it on the desk?
Car 小汽车 它在桌子上吗?
Boat 船 Yes, it is/ no, it isn’t
Map 地图 是的，它在。不，它不在。
Cap 帽子