课 题
At the zoo PartA
重点
难点
学习水平

课 型
新 授 课
课 时
1


识记
理解
运用

教学目标
1、能够听、说、认、读、写单词：thin、 fat、tall








short 、 long、 hsmall和 big等单词
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2、能够巧妙的运用，造一些简单的句子。







3、能认真地拼写，熟记单词，及相应的意思。

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突破重点、难点设想
图文结合与多种形式的读来学会单词，通过分角色对话学会几个句子的朗读


读以及练一练来巩固。




教学媒体
 录音、录音带、单词卡、小黑板

教 学 活 动 及 主 要 语 言
学 生 活 动

一、创设情景，激趣导入
 
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss zhou
T: How are you?
Ss: I am fine, thank you. What about you?
T: I am very well. Thanks.
 [设计意图]通过与学生的日常生活用语会话，既复习了新知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离，更为重要的是后一句衔接了今天的新学内容，让复习与新授衔接自然。
二、任务起动,语言实践
1、依次出现图片及新单词认读
(1)出示图片问：每一个单词的意思?师相机用英语说出,并带读新单词： thin、 fat、tal、l short 、 long、 hsmall 、big
对于读不准的单词，师借助音标带学生逐一拼读。
（2）、多次听录音，在教师的带领下大声的读单词。
同桌两人相互帮忙，相互对读纠错，改正
（3）、提出要求会写单词，问：你能拼出这个单词了吗？



师生对话
跟师读　听录音
齐读、个别读
正音、自由练读

拼读

三年级英语下册Unit3《At the zoo》PartA教学设计
学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日

教 学 活 动 及 主 要 语 言
学 生 活 动

（4）、同桌两人一问一答，并进单词句子词的替换操练。
（5）、学习Let’s talk部分
（1）同桌试读，画下不会读的单词。
（2）指名对话，纠正，听录音，齐读，男、女生分角色读。
（3）师：Let’s talk中黑体部分对话是重点，会在问句与答语配对中考查。
三、设疑探究,导规导律
通过以上的学习,你发现了哪些学习英语的好方法？
如：记单词的方法,问句与答语配对的方法。

四、多边互动，运用拓展
教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如：
 Look at the monkey.
It's so funny.
It has a long tail and a big mouth.
It has big eyes and a small nose. 
Or: 
Look at Mary(Mike / Tom).
She / He has big eyes and a small nose.
She / He has long / short hair.
She / He is happy.

板书设计：
　 It's so big.
It has a long nose and a short tail.
I have big eyes and a small mouth.
He / She has small eyes and a big mouth.


自由练读　跟师读　

指名对话、听录音
齐读

畅所欲言
教师带读
多次练习

加强巩固