小学三年级下册英语第三单元Unit3 At the zoo教学设计
 学习内容 A. Let’s learn Let’s do
教学准备：录音机、磁带、有关单词卡片学习目标： 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
重点难点： 1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。 2、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。学习过程一、 学案导案  （一）热身／复习（Warm-up/Revision） （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。　　自主学习
1、听录音，读一读Look  at that monkey.It’s fat.2、拼一拼，写一写 Thin  fat  short tall3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.
(二）呈现新课 (Presentation)1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小　　T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。　　同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。合作探究
1.我能流利朗读“Let’s learn1) 自由读。    2）小组长或推荐优秀组员领读。     3）其他方式。2.我会根据Let’s do中图示，进行动作练习。（三）趣味操练 （Practice）（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, （2）Let’s do 部分的内容。　　a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。　　b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。　　c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。交流解疑
1、交流学习收获2、提出不懂的问题3、交流解疑
（四）小组交流(Group communication)(2’)1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。在线检测 
 一、把下面相反的两个词连接起来。Thin       short tall         fat 二、请用It’s ...简单描述物体。
（五）扩展性活动（Add-activities）
　　1．做练习。　　2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。　　3．试一试给同伴、朋友或家长发Let's do 中的指令课堂总结 谈谈你的学习感受
（六）小结(Sum-up) (1’)通过本课学习，你有哪些收获？板书设计 Unit 3  At the zoo（A）Let's  learntall fat thin            （图片和词卡）short教学反思或后记