Unit3 At the zoo集体备课
学校： 学科：英语 年级：三年级
课题
Unit3 At the zoo
课型
新授课
课时
3-1

主备人
黄娟
参备人
詹芳

执教人

审核人
陈婧

学习
目标
1.单词fat, thin, tall, short的听、说、认、读。
2.听懂Let’s do 中的几个指令,并按指令做出相应的动作。

重难点
能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short。听懂指令， 并按指令做动作。

具 体 流 程
 复备栏

预
学
案
自主学习：
一、我能圈出我所认识的单词,并能把它们正确地写在后面的四线三格中。





导
学

案
【导入新课】A. Let’s talk
热身／复习 （Warm-up/Revision）(2’)
（1）日常口语会话展示。
（2）猜谜语。
(二）呈现新课 (Presentation) ：
你知道这些同学都在做什么吗?学习了这一课你就知道了。
1.（出示thin fat short tall 图片引出单词）
2、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评
3.小组内自由读Let’s learn中的单词,然后大声读给其他组员听。
4.小组内自由读Let’s learn中的句子,然后推荐优秀组员领读。
（三）合作探究
1.与你的组员合作圈出下面的形容词,然后读一读。
Tall,tall,tall,it is tall.
Fat,fat,fat,it is fat.
Tall and fat,tall and fat,oh oh oh.
Short,short,short,it is short.
Thin,thin,thin,it is thin.
Short and thin,short and thin,ha ha ha!
2.找出上面句子的两对反义词,然后写下来。
3.趣味操练 （Practice） (8’)
1）.听Let’s do的录音,然后跟读录音。
2）.一位同学说指令,另一位同学做动作,看哪个小组表现得最好。
3）.反过来,一位同学做动作,另一位同学根据动作说出相应的句子。
4）.小组讨论:be是什么意思?它有哪几种形式?
（四）【达标检测】
一、把下面相反的两个词连接起来。
thin short
tall fat
二、请用 It’s ...简单描述物体。
【整理总结】师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说自己还有哪些不懂的地方。
【课外拓展】Talk and draw
学生结对合作，一名学生用自己学习过的句型（如：I have … / There is / are …）描述自己的房间，另一名学生根据描述在空房间内画出相应的物品，然后交换角色练习。比一比谁画得更像、更好。
【板书设计】
Unit3 At the zoo
tall fat thin short


教学反思



Unit3 At the zoo集体备课
学校：河口二小 学科：英语 年级：三年级
课题
Unit3 At the zoo
课型
新授课
课时
3-2

主备人
黄娟
参备人
詹芳

执教人

审核人
陈婧

学习
目标
在情景中运用 fat, short, tall描述一种动物。
能够听、说、读句型 It’s so…? 并在情景中熟练应用。

重难点
能够听、说、读句型 It’s so…? 并在情景中熟练应用。2、在情景中运用 fat, short, tall。

具 体 流 程
 复备栏

预
学
案
【自主学习】1、读一读，并试着仿照例句说一说 Look at that monkey. It’s fat. 2、拼一拼，写一写



导
学

案
【导入新课】
1.问题导入：
听Let’s talk的录音,Miss White,Amy和Zhang Peng在动物园都看见了什么动物呢?请圈出他们看见的动物。
任务一：
1.听Let’s talk的录音,然后跟读录音。
2.小组内自由朗读。
3.分角色表演,看哪个小组表演得最好。
任务二：
1.在画布上画一个你最喜欢的小动物,然后仿照Draw and say的对话,跟你的搭档说一说。
2.了解 so 的用法。 1.我能流利朗读“Let’s talk”对话。 so 在句子中的意思是：
1) 自由读。 “强调某种程度”。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
（3）根据学生对课件的记忆

【合作探究】学生同桌合作，用句型“There is ...”介绍自己

【达标检测】
1.It’s so tall.的中文意思是
It’s是 的缩写形式。
2.look at的中文意思是:　　　　　　。
3.short and fat的中文意思是:　　　　　　________,小组讨论一下“黑白颜色的”用英语应该怎么说? 

【整理总结】师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说自己还有哪些不懂的地方。
【课外拓展】

【板书设计】

Unit3 At the zoo
It’s …
It’s so…
fat, short, tall


教学反思




Unit3 At the zoo集体备课
学校： 河口二小 学科：英语 年级：三年级
课题
Unit3 At the zoo
课型
新授课
课时
3-3

主备人
黄娟
参备人
詹芳

执教人

审核人
陈婧

学习
目标
1.字母i的发音/I/及其国际音标体读法。
2.能在四线三格内正确书写单词:big,six,pig,milk。


重难点
通过 listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练 习
圈出听到的单词big,six,pig,milk，再强调这几个单词在四线格中的正确书写.。

具 体 流 程
 复备栏

预
学
案
【自主学习】
我会根据图片写单词。
我能完成教材第26页的“Listen and write.”。



导
学

案
【导入新课】
1.读一读下面的顺口溜,你能发现字母i在pig,big和six这三个单词中发什么音吗?
It’s a pig,p-i-g.
It’s big,b-i-g.
It’s six,s-i-x.

2.读一读下面的单词,找找看它们有什么相同之处。
　　six　　　milk　　　pig　　　it　　　fish
我发现:它们都有字母 ,而且这个字母的发音是 __________(相同的/不同的)。
【合作探究】
1.请大声地读出下列句子,比比哪个组读得最好。
I see a pig.
The pig is big.
The pig is pink.
A big pink pig.
I see a pig.
A big pink pig.
2.pink中的字母i发/　　　 /音,这个单词的意思是:_____　　　　　。

【达标检测】
画出下面带有字母i并且发音相同的单词字母。
Pig，pink，big，six，milk，it，fish

【整理总结】

【板书设计】
Unit3 At the zoo
big ,six, pig, milk



教学反思