Unit 1 Welcome back to school
第一课时
【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from America.
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】Welcome的发音。
【教具准备】
　　1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
　　2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］
　　3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带］
　　2．对话练习：教师：Hello, A.
　　学生：Hello，teacher.
　　教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
　　学生：Nice to see you, too.
　　请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　1．师生问侯：
　　教师：Good morning, boys and girls.
　　学生：Good morning teacher.
　　教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
　　鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
　　2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
　　3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
　　4．教师问： What’s the girl’s name? (Amy)
　　Is she from China? (No)
　　What does Amy say？
　　让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America.
　　学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.
　　5．教师解释并教读单词：welcome
　　6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
　　7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from…
　　8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）
　　2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。
　　A:（指着B）I have a new friend.
　　B:（起立）Hi, I am… I am from…
　　C: (全班) Nice to meet you.
　　B：Nice to meet you, too.
　　3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。
　　（四）扩展性活动（Add-activities）
　　拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：
　　Who’s he/she?（可让学生用中文回答）
　　Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。
　　
教学反思：
第二课时
【教学重点】单词：boy, girl 短语：Watch out!
【教学难点】Girl的发音; Watch out! 的运用。
【教具准备】教材相配套的视频、动画课件［Unit 1 A Let’s learn］
【教学过程】
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演。
　　2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
　　3．学生自我介绍：I’m…I’m from…
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　1．让学生观看教学课件。[使用Let’s learn/A相配套的视频课件]
　　2．教师提：How many people do you see?
　　　　　　 　Who are they?
　　3．教师接着学生的答案来教读新单词。
　　T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl.
　　T: Look!（分别指着男孩和女孩说）This is a boy. That is a girl.
　　4．让学生模仿说句子：This is a boy. This is a girl.
　　5．让学生模仿教师说：I’m… I’m a boy/girl. I’m from…
　　6．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl.
　　7．教师出示动画A Let’s learn，学习单词boy, girl。
　　8．让学生再看一遍教学课件。问学生：What does Wu Yifan say?
　　9．学习短语Watch out! 让学生先猜一猜中文意思, 教师再解释：Watch out相当于Look out !。
　　10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　听音猜人
　　先看Let’s play部分的视频演示，再让学生模仿做该游戏。叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boy or girl”。教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。
　　（四）扩展性活动（Add-activities）
　　让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
　　
教学反思：