人教版PEP（2012教材）小学英语三年级下
Unit 1 Welcome back to school! Period One 教案

㈠Teaching aims（教学目标）
Knowledge and skill（知识与技能）
1.能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等。
2.会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
Process and measure（过程与方法）
创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
Emotional attitude and value（情感态度与价值观）
培养学生尊重他人的良好品质。
㈡Teaching important points and difficult points（教学重点与难点）
Teaching important points（教学重点）
1.理解单词boy，girl，friend
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
Teaching difficult points（教学难点）
boy和from的读音不易掌握。
Teaching steps（教学步骤）
StepⅠ Warm-up（准备活动，热身）
师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
StepⅡ Presentation（讲课）
1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。
3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。
（6）听课文录音，跟读对话。
Step Ⅲ Practice
1.学生两人一组分角色练习对话。
2.小组展示：表演对话。
3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。
Step ⅣHomework
仿照课文对话，自己创编对话并表演。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school!
Words : boy girl friend
Sentence : I am … ( Amy / Zhang Peng …)
I am from … ( the UK / Shandong…)


人教版PEP（2012教材）小学英语三年级下
Unit 1 Welcome back to school! Period One学案

【学习目标】
1.能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等。
2.会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
【学习重点】
1.理解单词boy，girl，friend
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法
【学习难点】: boy和from的读音。
【学法指导】 自主 合作 探究
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一:
1.认读单词:boys and girls, today, new friends
1.理解句子 Welcome back to school!
学习任务二:
1.借助国旗认识英国、美国和加拿大的英语名称。
2.学会运用句型:I am … 以及I am from ...进行简单的自我介绍。
3.让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话。
二、合作共建
演练重要句型
Hi! I am Amy. I am from the UK.
Hi! I am Zhang Peng. I am from Shandong.


1. We have two new friends today.
今天我们来了两位新朋友。
当两个以上形容词修饰一个名词时，数量词放在描述词（如大小，长短，形状，新旧，颜色等）的前面。如 a red car , an old man , two little monkeys等。
2. I am from Canada. I am from the USA.
the USA = the United States 美国 由不同部分或联邦组成的国家，前面加定冠词the.


词汇连接：boy_____ girl ______ friend ______ Canada _________
今天________ 新的________ 美国_________
重点短语：be from ___________
重点句型：1.We have two new friends today .______________________________.
2. _________________________________ 我来自加拿大。
答案：词汇链接
男孩 女孩 朋友 加拿大
today new USA
重点短语
来自。。。
重点句型
今天我们来了两个新朋友。
I am from Canada.

人教版PEP（2012教材）小学英语三年级下
Unit 1 Welcome back to school! Period One同步练习

一、找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。
1. ( )A. boy B. cat C. girl
2. ( )A. China B. Amy C. USA
3. ( )A. two B. one C. new

二、看图，将相应的单词前面的字母标号填在图片下面的括号里。（10分)








( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、阅读短文，根据短文内容填空。
This is my new friend. She is a gril. She is 10 years old. She is from Canada. Her name is LiYan. She is a good student.
1. I have a new______. A: teacher B: friend
2. LiYan is from_______. A:China B: Canada
3. She is ______ years old. A:ten B: nine
4. LiYan is a good_______. A: student B:teacher

答案：一、B B C
二、D E C A B
三、B B A A
人教版PEP（2012教材）小学英语三年级下
Unit 1 Welcome back to school! Period Two 教案

㈠Teaching aims（教学目标）
Knowledge and skill（知识与技能）
能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
Process and measure（过程与方法）
借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。
Emotional attitude and value（情感态度与价值观）
培养学生乐于模仿，敢于交流。
㈡Teaching important points and difficult points（教学重点与难点）
1.国家名称的读音。
2.掌握Canada的单词正确读音。
Teaching steps（教学步骤）
StepⅠ Warm-up（准备活动，热身）
1.Let’s sing！
2.日常口语练习
I’m ….I’m from Wu’an.
StepⅡ Presentation（讲课）
1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。
6.听录音，跟读对话。
Step Ⅲ Practice
1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.Let’s chant
听录音，跟着说唱。
Step ⅣHomework
听课文录音，熟记单词和图片。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school!
Words : UK Canada USA China
Sentence : I’m Amy . I am from the UK.
What about you?
I’m …. I am from ….



人教版PEP（2012教材）小学英语三年级下
Unit 1 Welcome back to school! Period Two学案
【学习目标】
能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
【学习重点】
借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。
【学习难点】
国家名称的读音。
【学法指导】 自主 合作 探究
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一:
1.认读单词UK， USA， China， Canada
2.能利用准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….
3.听课文录音，熟记单词和图片。
学习任务二:
1.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物
2.小组活动把图片和国家配对。看看谁最先完成。
3.两人一组用国旗或图片进行对话。
二、合作共建
听课文录音，熟记单词和图片。
演练重要句型 I am... I am from...
说唱Let’s chant


主语 + be + from + 国家/省 表示 来自…….
UK= United Kingdom 英国 著名的大本钟（the Big Ben）坐落在英国伦敦。
Canada 加拿大国家电视塔（CN Tower/Canada National Tower）, 高达553.3米，建于1976年，147 层, 圆盘状的观景台远看像是飞碟，伫立在多伦多的港湾旁。
USA= the United State of America 自由女神像（Statue Of Liberty）是法国在1876年赠送给美国的独立100周年礼物。女神右手高举象征自由的火炬，左手捧着刻有1776年7月4日的《独立宣言》，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。她象征着自由、挣脱暴政的约束，1984年，自由女神像被列为世界文化遗产。
China 中国 长城（the Great Wall）长城建筑于两千多年前的春秋战国时代，东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。它与罗马斗兽场、比萨斜塔等列为中古世界七大奇迹之一。1987年12月，长城被列为世界文化遗产。


单词：加拿大________ 美国__________ 英国__________ 中国__________
句子：1. We _______ friends .(is /am /are)
2. We like ____ play. （to / from /in）
3. I am from ______ USA.(a / an /the)
答案：Canada USA UK China
are
to
the

人教版PEP（2012教材）小学英语三年级下
Unit 1 Welcome back to school! Period Two同步练习

选择。
I_____Amy. A.am B.is C.are
I am _____ the UK. A. of B. from C. come
We ____ two new friends today. A. has B. have C. having
介绍自己来自美国时，应说：A. I’m from the USA. B. I’m the USA.
5. 介绍自己时应说：A. I’m Amy. B. This is Amy.

二、判断句子与图片是否相符。


（ ）1. Hi , I am a girl .


（ ）2. This is my bag .


（ ）3. I am from China.

（ ）4. I am from the USA.

（ ）5. This is a cat .

三、对话连线:
Nice to see you. Nice to meet you.
This is my friend, Amy. Good afternoon.
Good afternoon. Nice to see you.

答案：一、A B B A A
二、√√√×√
三、 Nice to see you. Nice to meet you.
This is my friend, Amy. Good afternoon.
Good afternoon. Nice to see you.

人教版PEP（2012教材）小学英语三年级下
Unit 1 Welcome back to school! Period Three 教案

㈠Teaching aims（教学目标）
Knowledge and skill（知识与技能）
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
Process and measure（过程与方法）
借助手势教学字母发音，归类识记单词。
Emotional attitude and value（情感态度与价值观）
培养学生良好的学习习惯。
㈡Teaching important points and difficult points（教学重点与难点）
Teaching important points（教学重点）
掌握元音字母a的发音和单词的书写。
Teaching difficult points（教学难点）
元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。
Teaching steps（教学步骤）
StepⅠ Warm-up（准备活动，热身）
1.日常口语练习。
2.复习上册书的有关字母A的Let’s chant!
StepⅡ Presentation（讲课）
1.教师出示字母卡并问：What’s it?　An“ Aa”.What’s the sound of letter “A” ?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。
cat bag hand dad /æ/
3.放Let’s spell部分的录音，学生跟读。
4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？
5.小组汇报交流并总结。
Step Ⅲ Practice
1.游戏：听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。
如：bag dad hand apple cake
2.游戏：击鼓传花
谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。
3.学写单词，并指导学生描红。
Step ⅣHomework
听录音，给家长读单词。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school!
A a /æ/
cat /kæt/
bag /bæg/
hand /hænd/
dad /dæd/


人教版PEP（2012教材）小学英语三年级下
Unit 1 Welcome back to school! Period Three学案

【学习目标】
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
【学习重点】
掌握元音字母a的发音和单词的书写。
【学习难点】
元音a的发音，认识字母有元音和辅音之分。
【学法指导】 自主 合作 探究 归纳
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一:
1.了解元音字母a在单词中的发音/æ/
2.认识会读含有A字母相同发音的单词。cat bag hand dad
学习任务二:
1.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/
2.听一听，辩一辩。学写单词。cat bag hand dad
二、合作共建
游戏：击鼓传花
谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。


Aa 字母的两种发音：
1. /ei/ name cake lake Kate same
2. /æ/ cat map fat bag hand dad
提醒学生多加注意归纳。


一、读一读、听一听并圈一圈。
1.cat bag 2.bag dad
3.Canada panda 4. hand dad
二、找出发音与众不同的单词。
1. bag cat cake dad
2.name plate Kate hand
3.China Canada cat ant
三、听音选择，根据录音内容，将正确图片下面的字母用圆圈圈起来。

1. 2. 3.





A B A B A B

4. 5.





A B A B

人教版PEP（2012教材）小学英语三年级下
Unit 1 Welcome back to school! Period Three同步练习

一、找出a字母发音与众不同的单词。
1. ( ) A. bag B. cat C. cake D. dad
2. ( ) A. name B. plate C. Kate D. hand
3. ( ) A. China B. Canada C. cat D. ant
把图片和所属国家连线。






USA China Canada UK

三、判断下列对话正误，正确的打“√”，错误的打“ ”。
（ ）1、A：Where are you from? B: I’m Mike.
（ ）1、A：Good afternoon? B: Good morning.
（ ）1、A：What’s her name? B: My name is Jenny.
四、连词成句。
1. I from Australia am
______________________________________.
2. meet Nice to you
______________________________________.
3. have new two We friends today
________________________________________.

答案：一、C D A
二、
三、× √ ×
四、1.I am from Australia.
2. Nice to meet you.
3. We have two new friends today.

人教版PEP（2012教材）小学英语三年级下
Unit 1 Welcome back to school! Period Four 教案

㈠Teaching aims（教学目标）
Knowledge and skill（知识与技能）
能听说认读单词：Australia， Canada， USA， China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。
Process and measure（过程与方法）
借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。
Emotional attitude and value（情感态度与价值观）
培养学生乐于模仿，敢于交流。
㈡Teaching important points and difficult points（教学重点与难点）
Teaching important points（教学重点）
1.国家名称的读音。
2.句型Where are you from?
Teaching difficult points（教学难点）
Australia的发音。
Teaching steps（教学步骤）
StepⅠ Warm-up（准备活动，热身）
1.Let’s sing！
2.日常口语练习：
I’m ….I’m from China.
StepⅡ Presentation（讲课）
1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada.
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。
4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。
5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：Where are you from?另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。
6.听录音，跟读对话。
Step Ⅲ Practice
1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.自己创编对话。
3.小组表演展示。
Step ⅣHomework
听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school!