PEP四年级下册Unit6第5课时教学设计

课标分析：依据2011版《英语课程标准》，本节课要求学生掌握四个词汇的听、说、读、写，以及它们在具体语境中的运用。 
教材分析：本部分是人教版小学英语四年级下册第六单元（Shopping）的第五课时。主要涉及如何购物，怎么评价物品，主要是词汇的学习与运用。
学生分析：四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。 所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。
教学内容：B.Let’s learn & Let’s play
词汇：pretty nice expensive cheap
句型：Look at that dress. It’s pretty.
Yes, it is.
教学目标：
1. 能够听、说、认读4个描述商品的形容词：nice, pretty, cheap, expensive。
2. 能够在语境中正确运用这4个形容词描述商品的品质及价格。
3. 能够完成Let’s play的活动，观察四张图中四位主线人物的衣物用品及其价格，然后按照示范填充表格，再运用句型Sarah has a pretty dress. It’s 50 yuan. It’s very nice. 进行描述。
教学策略：主要采用情境教学法和任务型教学法。
教具准备：多媒体课件、衣物卡片。
教学重点：单词：nice，pretty, cheap , expensive。
教学难点：单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。
教学过程：
一、Warm-up
1. Greeting
2. Self-show
3. Sing a song （The coat in the window）
二、Presentation
1、教师课件出示Sarah 和妈妈购物的图片，并标出价格，说：“Look, Sarah and her mom are shopping in a clothes shop. Look at that hat, it’s very beautiful, do you like it? How much is it?”引导学生回答价格，教师追问：“How do you like it ? Is it nice?/Is it pretty?” 引导学生自己表述：“It’s nice. ”教师根据学生的回答适时地出示相应的衣物卡片,并板书 nice。
2、看图中的连衣裙，引导学生谈论，说出：“It’s pretty/beautiful/nice.”教师带读并板书 pretty。
3、教师引导学生观察价码差距较大的两个衣服。说:“Look at this shirt, how much is it？” 引导学生回答“It is 15 yuan, it’s too...。” 呈现单词cheap, 带读，板书。教师：“What about the dress? it’s 450 yuan, it’s not cheap, it’s very....” 引导学生说出expensive, 板书并领读。
4、学生看课件，跟读两遍。
5、小组活动：两人一组练习对话，并做替换练习。
6、部分学生展示。教师给予评价。
三、Practice and consolidation
1、小组合作，完成Let's play的练习。
2、通过游戏，选出部分学生展示答案，教师给予评价。
3、吟唱歌谣，加以巩固。（同时，教育学生要有节俭意识。）
四、Extension
Make a dialogue（创编对话）:
1. 小组合作，运用一些衣物小卡片，自由谈论衣物。
例1：
A: Look at this skirt. How do you like it?
B: It’s pretty.
A: Yes, it is.
B: How much is it?
A: It’s 20 yuan .
B: Oh, it’s too cheap.
例2：
A: Look at these pants. How do you like them?
B: They’re nice.
A: Yes, they are.
B: How much are they?
A: They are 99 yuan .
B: Oh, they’re expensive.
（可供选择的词汇：beautiful, nice, cheap, expensive.）
2. 部分学生拿卡片到前面展示。教师适当评价。
3. 评出最佳小组，给予鼓励。
五、Homework
1. 听读课文两遍。
2. 用学过的词描述你们的衣物。
板书设计：
Unit 6 Shopping
B Let’s learn & Let’s play
pretty nice expensive cheap
It’s….
Yes, it is.
教学反思：本节课在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，创设、模拟实境，激发学生的想象力，补充适量的词汇和句型，丰富学生在交流时能运用的语言量，培养学生自主学习的能力，收到了“现学现用、学用结合”的成效。
但是，也有不足之处。第四部分拓展的对话，例2是复数形式的，对于学生来说可能难了一些，他们在课堂上运用地不是很好，应该适当调整。还有，少数学生前面展示时，有点拘束，声音偏小，教师平时应多加纠正。