Unit4 At the farm教案
第一课时

教学目标 　
1.能听、说、单词“these”,“try”,“yum”。
1、听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these...? They are….并能根据实际情况进行简略回答。
2、能够准确朗读对话。
教学重点 句型What are these？ Are these„?及其简略回答。
教学难点 these的发音。
教学准备　教学光盘　多媒体课件　图片　单词卡
教学过程
一、热身（Warm-up）
1．教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I like…Do you like…?）
2．教师说谜语，引导学生用Are they…?来猜猜是什么蔬菜。
a. They are red. They look like apples, but they aren’t apples. What are they?
b. They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they?
c. They are round, pink and white. What are they?
学生猜对了，教师回答Yes，they are…并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No, they aren’t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。
二、新课呈现（Presentation）
1. A.Let’s talk
（1）教学单词“these”,“try”,“yum”。
①教师出示西红柿、胡萝卜实物，询问学生：What’s this? 引导学生回答：It’s a tomato/carrot.并板书带读。
②教师出示一些胡萝卜实物，教师问学生： What are these？Are these tomatoes?学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good.These are carrots. They’re so big.教读单词carrots，强调其复数形式，知道单词“these”的意思及其主题词“this”的区别和联系。并板书
This is a carrot/tomato.
These are some carrots/ tomatoes.
③出示几个西红柿并询问：引导学生回答：Look at these. What are these？They are tomatoes.并板书带读。然后教师问：Do you want to try some?学生答：Yes.教师板书Try some并带读,帮助学生明白“try”的意思。
④接着把tomatoes切若干块给学生尝尝。最后教师问：What’s your feeling?学生说：“Ｙum”。
⑤ 让学生再次观察两组句子中的this与these，tomato与 tomatoes，carrot与 carrots。熟悉复数形式的问句与回答。⑥出示蔬菜的图片，反复问不同学生：What are these？学生回答：They are…
⑦教师指着另一张蔬菜的图片问学生：Are these tomatoes？学生回答Yes,they are./No.they aren’t.
（2）介绍对话情景。
T：Mike and Sarah are at the farm. They are talking about the vegetables at the farm.
（3）播放Let’s talk部分的录音，学生听录音，后跟读、模仿。
（4）分小组做对话练习。
（5）三人一组，进行对话练习，学生准备好各种蔬菜的图片，其他两位同学猜。训练句型：What are these? Are they…?
2.Ａ.Let’s play
（1）教师请三位学生上台表演对话。
（2）同桌之间互相合作，分角色练习对话。
三、巩固延伸（Consolidation and extension）
1.将学生分组,课件出示蔬菜图片，运用句型“What are these/those? Are these/those…?”练习对话。
2.教师巡视课堂，给予指导。
3.指名学生进行表演。
四、课堂小结（Summary）
1.师生一起总结本节课学习的主要内容。
2.鼓励学生多了解农场生活。
五、布置作业（Homework）
1.熟读并背诵“Let’s talk”部分的对话。
2.完成活动手册中的对应练习。