学习课文：
速读课文，标出生字、词，自然段序号
羞赧（ ）：因害臊而红了脸。
馈赠：赠送（礼品）。
冗( )繁：指（事务）繁杂。
阕 瘾 抄誊 嵌 酵
nan
rong
速读课文，把作者在什么时间，
什么地点，读了哪些书，用笔画出来。
时间
地点
书
小毛丫呐
喊助威后
在赢家手里
印着“水浒”等
故事的小画片
上小学
课堂上，特别是
最不喜欢的珠算课
连环画；小书；
连纸头都不放过
小镇上的文化站
学校图书馆
上初中后
文化站里所有的文艺书籍
古今中外的大部分小说
文章思路
总写读书的感受：愉悦
回忆少年时代的读书经历、影响
抒发自己对读书和人生的感慨
悟出的写作技巧
构思要精巧
要写真情实感
要有创造
要长期积累
一、给红字、词选择正确的解释
1、不言而
喻
A、比喻 B、明白
2、呕心 血
沥
A、滴 B、过滤
3、流光 彩
溢
A、过分 B、充满而流出来
4、 吞枣
囫囵
A、整个的 B、狼吞虎咽的样子
5、大显
身手
A、本领 B、身和手
2、“誉”和“誊”这两个形似字的读音分别是（）和（）
3、“我觉得我得到一个大显身手的机会”
这是因为
A、小时候受过委屈，有材料可写。
B、看过巴金的书籍，积累了好词好句。
C、既有材料可写，又有词汇积累，有写好这次作文的信心。
D、又有了新的写作体会，感触很深。
1、根据上下文解释词语。
大显身手
心安理得
清醒
4、为什么作者写的这次作文受到了好评？给了你怎样的启示？
二、课外延伸：
作者由自己的读书经历悟出了哪些有关作文的道理？
你由自己的读书经历，又悟出了哪些与作者不同的道理？