六年级下册英语Recycle2
Listen， write，Match and say教学设计

Teaching aims:
1． 90%的学生能在教师的引导下听懂Listen and write 部分的录音并正确填写句子。 3．大部分学生能准确描绘出学生所喜欢的事情，并进行灵活运用。
Teaching important points and difficult points:
1.能够听说认读Listen write match and say中的句子并完成填写句子的练习.
2.能听、说、认读短文。理解will 的用法并熟练用一般现在时第三人称单数形式和Be going to 句型转述Match and say部分的内容。
Teaching steps．
Step1:Warm-up
教师放本单元It’s Time to Say Goodbye to China的录音，学生跟说句子。 （2）教师出示五年级的有关爱好的动词短语卡片，如Play sports, climb mountains, play the piano, go hiking, fly kites, swim等。 Step2:Presentation  Listen, write, match and say (1)  教师接着语系部分说：Sarah is going back to America next month. She will leave China and her good friends. She will give her friends some nice gifts. What are they? Please listen to her diary.学生仔细听录音并小声跟读。 (2)  学生完成Listen and fill in the blanks的练习。 (3)  教师提问：What is John’s hobby? What is Sarah going to give him/her?引导学生回答问题。 (4)  教师画出短文中的Will结构，请学生根据上下文判断其意思。   (5)  教师知道学生完成Match and say部分的练习。可先请学生朗读短文，教师再做示范，说出一个完成的句子，然后请学生分小组依照示范说句子。 教师请学生做汇报，如John likes…..Sarah is going to give him…教师鼓励用不同的句子进行汇报。 Let’s play   教师说：Amy is working on some puzzles. Can you help her? 学生四人一组猜谜语，看哪组最先回答出所有题目，然后教师适当讲解。 Step3:practice
学生两人一组进行操练句子：xxx likes....
 Step4:Consolidation and extension
1.groupwork:咱们再过几天就要毕业了，你对你的朋友一定很了解吧，那你准备给你的朋友留下什么纪念呢?请同学们四人一组进行对话：
2.学生背诵并抄写四会单词和句子。 Step5:Summary
学生自己说说今天所学到的知识。