Unit-1-How-tall-are-you-B-let's-talk教案
1教学目标
（学情分析 ）
学生已经学习比较级的基本用法和规则变化的形容词比较级，大部分同学能够问答你有多高。但也有部分基础不好的同学不能流利的交流。

1.能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的答案。
2.能听、说、读、写以下句子：What size are your shoes,Mike? Your feet are bigger than mine. My shoes are size 37. How heavy are you? I’m 48 kilograms.并能在实际情景中，熟练运用句型进行对话交流。
2学时重点
询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸等问题，并能书写相关句型。
3学时难点
四会掌握句型以及单位词，如kg的理解和使用。
活动1【导入】Quikly　answer
教师采用快速抢答的形式复习已学的单词。将单词打乱顺序出现在PPT上，请学生快速抢答是哪个单词，男女生比赛。
活动2【活动】Let｀s　try
 Listen to the tape引导学生画出关键字。问题1中的first,问题2中的buy. 教师播放Let’s try 部分的录音，引导学生带着问题听录音。学生初步了解对话内容，先分析问题，找出问题和选项中的关键词，适当做标记，培养学生快速准确听出关键句子的能力。并引出size .
活动3【练习】Sentence　learn
板书问size 的方式 What size are your shoes? 列举三种回答方式。并通过几组趣图对话练习重点句型问答。小组练习巩固。

活动4【练习】Sentence　learn　2
以老师自己为例，问答体重，引出句型并板书。师生对话练习，生生对话练习，熟练巩固，为学习课文做准备。
活动5【讲授】Let｀s　talk
    提出4个问题，引导学生带着问题听课文录音。分角色听读之后，用对话方式回答问题。帮助学生理解对话内容。
    用表格再次整理对话内容和数据。加深印象，并用句型提问。
    Have a try 展示被遮住部分单词的课文，让学生填全课文。
    try again  展示被遮住整句的课文，让学生敢于挑战自己，检验对课文的熟悉程度。     
活动6【活动】A　shoe　shop
老师开一家模拟鞋店，自制道具，展示四种鞋，和带着鞋码的鞋盒，模拟真实鞋店买鞋的情景，在情境中练习句型。更换店主和顾客让学生学的有兴趣，充分练习。
活动7【活动】Group　work
自由交流，调查四人一组组内成员的鞋码体重，形成表格并汇报。
活动8【测试】Summary
Ask :What have you learned  today?
活动9【作业】Homework
相应课时练。
表格形成三组对话。