Unit 1 How tall are you ?
教学目标与要求1．能够听、说、读、写四会掌握句子：
How tall are you?
I’m 164cm tall.
You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 并能在情景中正确运用。
二、教学重难点重点与难点是四会掌握句型：
How tall are you?
I’m 164cm tall.
You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.三、 课前准备：1．准备录音机和本课时的录音带。2． 准备测量身高和体重的数据。
3. 准备单词卡四、教学步骤1、 Warm-up
(1)学生听并跟说Let’s chant.（P2）
(2)单词卡复习 taller stronger older younger shorter新学五个单词。
2、 Presentation and practice Let’s talk
（1）教师提问 How tall are you ?用肢体语言 引导学生回答I’m 164cm tall.。
（2）做完后教师根据图片问How tall are you？请几位学生用实际情况来回答：I am…cm tall.
之后同桌相互提问。
3.老师请一位比自己矮的学生Student A上讲台，问：Who is taller?
学生 回答：Miss Hu. 教师讲台上的学生说：You are shorter than me.教师示范带读。
教师再请一位比自己高的学生上台，问：Who is taller?
学生回答：Student B.。
教师对讲台上的学生说：You are taller than me. You are 4 cm talle r than me.教师带读。
再板书How tall are you ?
I’m 164cm tall.
You’re shorter than me.
You’re 4cm taller than me
.请学生做替换练习。
（3）把图片出示给学生，图片上标出两个人物及他们的身高，让他们扮演人物进行对话。例如：Zhang peng, how tall are you?
I am 156 cm tall
You are taller than me .You are 2 cm taller than me.
.同桌互相练习。
（4）学习歌曲“My pets”
3、Consolidation and extension
（1）做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。
（2）听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
（3）两人小组完成Let’s play。
教学反思
本节课基本完成了教学目标，学生反映较为活跃。教师用真实的身高数据为基础，创设情境，并提问：How tall are you?让学生用真实情况来回答。后教师又请一高一矮学生上台与教师进行对比，来教学句子”You are 4cm taller than me. “”You are shorter than me“在高矮对比之下，学生更易于接受理解这个句型。教师的不足之处在于忽略了一些差生的进度，应更注重后进生的反应。