一 年级下册第7课《怎么都快乐》预习提纲（或学案）
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一、字词初探
（一）朗读课文，达到正确流利。尝试背诵课文。
自我评价： 同桌互评： 会背诵：
（二）生字：识记本课生字，做到会读、会认。
1.识字方法











































①怎 ②独 ③跳 ④绳 ⑤讲 ⑥得 ⑦羽 ⑧球 ⑨戏 ⑩排 篮 连 运
（1）给本课的会认字注音。
（2）常规识字（只写序号）：
减一减： 加一加： 比一比：
做一做： 换一换： 组词法：
（3）趣味识字（写序号，说一说你是怎样记住的？）：
（4）找出翘舌音的生字（只写序号）：
2.典型多音字（注音并组词）：
（ ）

得 （ ）

_______（ ）
3.给下面的加点字选择正确的读音：
dé de děi
夏天到了，我急得（ ）想得（ ）到一把扇子扇风，得（ ）让自己凉快些。
4.写出本课生字，并标出你认为难写的字：



 




(三）词语
在课文中标画下列词语：
怎么 独自 跳绳 讲故事 羽毛球 游戏 排球 篮球 运动会
（四）文本细读
二、文本细读
1.读课文，思考：课文主要写了三种快乐，分别是（ ）、（ ）、（ ），感悟快乐的含义；其实游戏快乐，学习也快乐，________也快乐。
2.试着和小组内同学分工朗读课文。
学生质疑：你有哪些不明白的地方？
三、拓展延伸
1.背诵课文。
2.仿写句段：

一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好可以______________
可以__________，可以__________
两个人玩，很好！可以______________
一个人______________，一个人______________
许多人玩，更好！
人多，什么游戏______________
可以______________，可以______________

3．说一说还有什么让你感到也很快乐。